人版八年级数学(下册)教(学)案第十六章二次根式.docxVIP

. 2013-2014 年八年级下册教案设计 第十六章二次根式 备课人：黄亚明 黄靓 审核人：郝永昌 16． 1.1 二次根式 教案序号： 1 时间： 2014 年 2 月 15 日 教学容 二次根式的概念及其运用 教学目标 理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 ．重点：形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式的概念； ．难点与关键：利用“ a （a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个课本 P2 的三个思考题： 二、探索新知 很明显 3 、 10 、 4 ，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的 6 算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 a （a ≥ 0） ? 的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． （学生活动）议一议： ．-1 有算术平方根吗？ ．0 的算术平方根是多少？ ．当 a0， a 有意义吗？老师点评 : 例 1．下列式子， 哪些是二次根式， 哪些不是二次根式： 2 、 3 3 、 1 、 x x （ x0）、 0 、 4 2 、- 2 、 1 、 x y （x≥0，y? ≥0）． x y 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“ ”；第二，被开 方数是正数或 0． . . . . 解：二次根式有： 2 、 x （ x0）、 0 、- 2 、 x y （ x≥ 0，y≥0）； 不是二次根式的有： 33、 1、42、 1 ． x x y 例 2． 当 x 是多少时， 3x 1 在实数围有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于 0，所以 3x-1 ≥ 0， ? 3x 1 才能有意义． 解：由 3x-1 ≥0，得： x≥ 1 3 当 x≥ 1 时， 3x 1 在实数围有意义． 3 三、巩固练习 教材 P5 练习 1、2、3． 四、应用拓展 例 3． 当 x 是多少时， 2x 3 + 1 1 在实数围有意义？ 1 x 分析：要使 2x 3 + 在实数围有意义，必须同时满足 2x 3 中的≥ 0 1 中的 x+1≠0． x 1 和 x 1 解：依题意，得 2x 3 0 x 1 0 由①得： x≥- 3 2 由②得： x≠-1 当 x≥ - 3 且 x≠-1 时， 2x 3 + 1 在实数围有意义． 2 x 1 例 4(1) 已知 y= 2 x + x 2 +5，求 x 的值． ( 答案 :2) y (2) 若 a 1 + b 1 =0，求 a2004+b2004 的值． ( 答案 : 2 ) 5 五、归纳小结 （学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1 ．形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． ．要使二次根式在实数围有意义，必须满足被开方数是非负数．六、布置作业 1．教材 P5 1 ，2，3，4 2．选用课时作业设计． . . . . 教学反思： 第一课时作业设计 一、选择题 1 ．下列式子中，是二次根式的是（ ） A．-7 B ．37 C ． x D ． x 2 ．下列式子中，不是二次根式的是（ ） A．4 B．16 C ． 8 D ． 1 x 3 ．已知一个正方形的面积是 5，那么它的边长是（ ） A ．5 B ． 5 C ． 1 D ．以上皆不对 5 二、填空题 ．形如 ________的式子叫做二次根式． ．面积为 a 的正方形的边长为 ________． ．负数 ________平方根． 三、综合提高题 3 1 ．某工厂要制作一批体积为 1m的产品包装盒， 其高为 0.2m，按设计需要， ? 底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2 ．当 x 是多少时， 2x 3 +x2 在实数围有意义？ x 3 ．若 3 x + x 3 有意义，则 x 2 =_______． 4. 使式子 ( x 5)2 有意义的未知数 x 有（ ）个． A ．0 B ．1 C ．2 D ．无数 5. 已知 a、b 为实数，且 a 5 +2 10 2a =b+4，求 a、b 的值． 第一课时作业设计答案 : 一、1．A 2 ．D 3 ．B 二、 1． a （a≥0） 2 ． a 3 ．没有 三、 1．设底面边长为 x，则 0.2x 2=1，解答： x= 5 ． . . . . 2x 3 0 ， x 3 2 ．依题意得： 2 x 0 x 0 ∴当 x- 3 且 x≠0 时， 2 x 3 ＋ x2 在实数围没有意义． 2 x 1 3 ．B ．a=5，b=-4 . . . . 备课人：黄亚明 黄靓 审核人：郝永昌 16.1.2 二次根式 (2