苏教版数学三年级下册混合运算含有小括号的混合运算教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 含有小括号的混合运算 教学目标： 1、通过教学，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。 2 、让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 3、在教学中适时渗透法制，德育教育。 教学重点：体会“小括号”在混合运算中的作用 教学难点：掌握含小括号的混合运算的运算顺序。 课前准备：课件。 教学过程： 一、复习 ⒈口答：下列算式先算什么，再口算出结果。（小黑板出示） 60＋30 ×3 42 ×2 －20 63 ×7 ×4 20 ＋30 －40 160×80 ×30 52＋420 ×70 提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？ ⒉出示例题图 请同学们列综合算式并解解答。指名说说解题思路。 ⒊揭示课题：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。 1 2021 年最新 二、教学新课 ⒈教学例题： ①引导学生看图。出示问题：用 50 元钱买 1 个书包后，还可以 买几本练习本？ ②请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。 板书：50－20=30 （元）30 ÷5=6 （本） ③指名说说解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？ 你如果要列综合算式必须要先求出什么才行？能不能这样列式 50－20 ×5 为什么？应该怎么办？板书：（50－20 ）×5 ④请同学们算出结果 提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样 的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？追问：加小括号的 作用是什么？ ⒉教学“试一试”： ①出示题目，18×（36 ＋24 ） 95 －（74 －50 ）请同学们独立 算一算，指名板演。 ②提问：两题在计算时有什么共同之处？ 2 2021 年最新 ③提问：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？（板 书） 三、巩固练习 ⒈完成“想想做做”第1 题。 同学们算一算，指名板演。 ⒉完成“想想做做”第3 题。 提问：每组中的两题有什么相同之处？有有什么不同？ 请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？ ⒊完成“想想做做”第4 题。 指名读题，说说题中已知什么，要求什么。 说说解题思路及算式。提问：为什么在综合算式中添上小括号？ 四、反思总结 提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？ 3