苏教版数学三年级下册混合运算不含括号的混合运算（1）教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 不含括号的混合运算（1） 教学目标： 1.让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合 运算的顺序。 2.通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列 综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺 序。 教学重点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。 教学难点：理解相应的运算顺序。 课前准备：课件。 教学过程： 一、复习 ⒈口答列式： ⑴28 与 32 的和是多少？⑵60 减去 17 的差是多少？ ⑶16 乘 5 的积是多少？⑷6 和 8 相乘得多少？ ⒉列式解答： 出示：每本笔记本 5 元，买 3 本这样的笔记本要多少钱？ 学生在本子上列式。集体订下，说一说这题要求什么？需要知道什 1 2021 年最新 么？ 二、教学新课 ⒈教学例题。 ⑴出示例题图：提问：这家文具店出售哪些商品？每件商品的单 价分别是多少？ ⑵出示问题：小军买了 3 本笔记本和 1 个书包，一共用去了多少 钱？请同学们试着自己解答。 ⑶分析： 提问：你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？ 提问：15+20 中的 15 表示什么？是怎样得出来的？20 呢？ 提问：要求“一共用去多少钱”，必须要知道什么？ ⑷请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。 板书：5 ×3 ＋20 学生试算 提问：你是怎么算的？ 2.总结运算顺序。 ⑴比较算式。提问：这两道算式有什么相同的地方？解答时，这 两道算式有什么相同的地方？ ⑵提问：如果题目中同时出现了乘法和加、减法，你应先算什 2 2021 年最新 么？ ⑶揭示课题：这节课我们通过解决问题，发现了一个什么规律？ 三、组织练习 ⒈完成“想想做做”第1 题。 ⒉完成“想想做做”第2 题。 ⒊完成“想想做做”第4 题。 ⑴比较：每组中两题有什么是不同的？想一想，为什么计算结果会不 同？ ⑵提醒：在计算时，要看清运算符号，按运算顺序进行计算。 四、反思总结 提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？ 3