在不断摸索中成长-——大教研小结.docxVIP

在不断摸索中成长一2011年第二学期大教研小结在不断摸索中成长 —2011年第二学期大教研小结 本学期根据我园大教研的教研重点，深入开展“集体活动中如何实 施有效提问”专题研究，剖析集体活动中的教师提问，从而发现、积 累和归纳一些策略、方法，提高教师设计和实践有效提问能力。由于 教研工作是幼儿园教育教学研究的领地，也是提高教师业务水平的平 台，因此，木学期我们教研活动的方向锁定在操作性和实践性上，从 微观而琐碎的行动研究中，让教师有效探究事实真相，点燃教师思维 碰撞的火花，从而启动教学反思的脚步，以致逐步形成在研究状态下 实践的习惯，提升教师教育实践智慧。经过一学期的学习研究，我们 逐渐在摸索中成长起来。 一、 注重课程改革，加强理论学习。 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正 确教育观念相吻合的教育行为策略。木学期教师能通过网上查找资 料、同伴互助等方式，提升理论水平，完善二期课改的教育理念。我 们还创设机会对教师进行专业讲座、新教师师资培训等，提高教师的 认知度，积累理论，开扩视野。例如开学初，我们邀请了王爱民老师 为我们做了关于幼儿年龄特点的专家讲座，讲座后更让我们深刻体会 到遵循幼儿的年龄特点是预设好一个有效提问最基础的要求。 二、 加强教研组建设，提高教研质量。 根据普陀区学前教研室就小教研组建设提岀的若干指导建议，我园 就教研组团队建设提岀了 “不是一个人的战斗”，而是以“园长引 领、平等对话、同伴互助、合作交流”的形式展开研究，强调了园长 对于大小教研要“参与、支持、培养”、各教研组长要“学在前、想 在前、做在前”、教研活动要“实研、实法、实效”，从而切实加强 幼儿园小教研组的建设，提升教研组团队的素养以及教育教学专业化 水平。 三、 加强案例撰写，积累成功经验。 在学期初我们就对教学案例的撰写提岀了要求，并将大家撰写的案 例挂到了共享空间，希望教师们通过各种经验的交流活动提高对案例 诊断分析及对教学经验的归纳总结的能力，逐步积累预设有效提问的 策略。老师能挖掘自身的优点和薄弱，展开反思。在案例交流中我们 看到了老师理念的变化，教师对案例的分析逐渐从表而的描述过渡到 能展开一些有针对性地分析。许多老师还能敏锐的挖掘在实践中的有 效案例，并能根据案例展开有价值的针对性诊断分析。 四、 反思存在问题，提高教研质量。 作为大教研组长反思自身，在如何体现每次大教研活动目标的递进 性；如何提高教研过程中的及时调整能力，在组织中及时捕捉有价值 的问题组织教师讨论等方而还是十分欠缺，有待提高。除此以外，我 还要充分挖掘小教研的资源，使教师在园教研中真正有所收获。 新学期里，我们将继续发扬教师团结、奋发、创新的工作作风，以 教研促教改，以教改促教育，在现有水平上继续攀登，不断提高教研 质量，提高教师的专业化水平，争取使我园的教研工作再上一个新台 阶！