湘科版小学科学四年级上册1.3《声音的变化》课件.pptxVIP

声音的变化（一）四年级 科学音乐喷泉图片声音有什么不同？第一段声音小第二段声音大声音的强弱用音量来表述。琴弦振动的幅度大提琴发出的声音强 鼓发出的声音强鼓面振动的幅度大琴弦振动的幅度小提琴发出的声音弱 鼓发出的声音弱鼓面振动的幅度小振动幅度大，声音强；振动幅度小，声音弱。发声物体振动的幅度决定了声音的强弱。声音还有什么变化？第一段声音低第二段声音高声音的高低可以用音调描述。声音高低的变化和什么有关系呢？振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。 物体振动的快慢决定了声音的高低。你能让一杯水发出的声音产生变化吗？课下探究做好《声音的变化》（二）学习准备声音的变化（二）四年级 科学 声音振动幅度大小、快慢的不同，可以产生强弱、高低不同的声音.确定自制乐器的类型： 吹奏乐器 弹拨乐器 打击乐器。。你的小乐器制作好了吗？排箫课下活动 做好《声音的传播》学习准备同学们大家好先来看一段视频，请你思考，在视频中，你有什么发现？我们一起先来听两段声音，这两段声音有什么不同？?通过对比我们发现，同学们听得了声音有大、小的变化，第一段的声音小，第二段的声音大，刚才听到的声音的大小有变化，指的就是声音的强弱。声音大即是强，小即是弱。在科学中，声音的大小强弱用音量来表述。我们通过刚才的实验发现了提琴发出的声音强时，琴弦振动的幅度大，发出的声音弱时，振动的幅度小；鼓发出的声音强时，振动的幅度大，发出的声音弱时，振动的幅度小。我们似乎找到了物体发声时，强弱和振动的幅度的关系，还需要研究更多的发声物体来验证我们的猜想。出镜总结：通过刚才的实验，我们发现振动幅度大，音量大，声音强；振动幅度小，音量小，声音弱。发声物体振动的幅度决定了声音的强弱。老师这里还有两段声音，请你仔细听一听，声音的变化除了强弱变化之外，还有什么变化呢？有的同学听出了声音高低的不同，第一个声音音高，第二个声音低，仔细听一听，是这样吗？（重复播放一次弹琴，体验声音的高低变化）老师再放一遍。声音的强弱和高低是不同的两个概念。强弱就是我们平常所说的声音的大小、音量；刚刚我们听的声音就是声音的高低变化，声音的高低可以用音调描述。有同学马上提出了问题，声音为什么会有高低的变化呢？和什么有关系呢？我们可以借助口琴来研究一下。声音高低的变化和什么有关系呢？我们可以借助口琴来研究一下。我们发现口琴的簧片，尺子，皮筋等发声物体，振动的快、声音就高，振动的慢，声音就低。物体振动的快慢决定了声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。你能让一杯水发出的声音产生变化吗？比如音调发生变化或强弱发生同学们大家好先来看一段视频，请你思考，这些乐器是如何产生各种美妙的声音呢？同学们一定想到了，这些乐器利用声音振动幅度大小、快慢的不同，可以产生强弱、高低不同的声音的原理制作而成的。你能利用学习的声音知识制作一个小乐器吗？我们要制作小乐器，首先要确定自制乐器的类型，比如吹奏乐器，弹拨乐器还是打击乐器。根据类型的不同我们选用不同的材料和工具。老师选用玻璃杯作为制作材料，制作一个打击乐器。你也可以选择制作其他类型的乐器。下面就开始我们的制作吧。你的小乐器制作好了吗？有的同学想要制作一个吹奏乐器，看看这幅图，给你带来了什么启发？对了，我们可以利用吸管来制作一个排箫。这是一些同学在课下制作的小乐器，老师也带了两个制作好的小乐器，我们一起来看一看。老师相信，看了这么多小乐器，你一定有了自己的想法？赶快试着做一个吧。请你准备两个杯子和一些棉线，做好《声音的传播》学习准备。