2020版高考生物高分计划一轮课件：第33讲生态系统的稳定性和生态环境的保护33[文字可编辑].pptVIP

(2) 生物多样性的价值 直接 价值：食用、药用、文学艺术创作。 ① 间接 价值：调节气候、涵养水源。 ② 潜在 价值：未发现尚不清楚的价值。 ③ (3) 保护生物多样性的措施 就地保护 ： ① 建立自然保护区以及风景名胜区等， 是对生物多样性最有效的保护。 易地保护 ： ② 把待保护物种迁至异地进行专门保护。 生物技术 对濒危物种的基因进行保护。 ③利用 ④加强立法、执法和宣传教育。 2 ． 可持续发展 —— 人类的必然选择 (1) 内涵 自然、社会、经济 追求的是 的持久而协调 的发展。 (2) 实现措施 ①保护 生物多样性 。 ②保护 环境和资源 。 ③建立 人口、环境、科技和资源消费 之间 的 协调与平衡 。 [ 思维诊断 ] 1 ． 深挖教材 在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中： (1) 蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。 以上可说明生物多样性具有何种价值？ 提示 直接价值。 解析 热带雨林营养结构复杂， 其抵抗力稳定性强， A 错误；生态系统 “ 遭到破坏，恢复原状 ” 属于恢复力稳定 性， B 错误；不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳 定性不同，一般抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定 性低， C 错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是 生态系统具有自我调节能力的基础， D 正确。 技法提升 抵抗力稳定性与恢复力稳定性的判断方法 (1) (2) 强调 “ 生态系统稳定性高低 ” 时，必须明确是抵抗 力稳定性还是恢复力稳定性，因为二者一般呈负相关。 (3) 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断：某一生态系 统在彻底破坏之前， 受到外界干扰， 遭到一定程度的破坏而 恢复的过程， 应视为抵抗力稳定性， 如河流轻度污染的净化； 若遭到彻底破坏， 则其恢复过程应视为恢复力稳定性， 如火 灾后草原的恢复等。 实验 15 设计并制作生态缸，观察其稳定性 1 ． 实验流程 2 ． 实验设计要求 3 ． 生态缸稳定性观察与分析 (1) 观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质 变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 (2) 由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力 极差， 所以抵抗力稳定性极低， 生态系统的稳定性极易被破 坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 1 ．下列关于生态缸制作的说法，正确的是 ( ) A ．生态缸的密封性越差，其生物死亡就越快 B ． 生态缸中放入较多的小乌龟有利于该生态系统的稳 定 C ． 生态缸中的生物之间最好不要有捕食关系， 否则稳 定性就差 D ． 生态缸制作完成后， 应放在光线良好但不是阳光直 射的地方 解析 生态缸的密封性越差， 与外界的联系就越大， 其 生物死亡就越慢， A 错误； 生态缸中的生物种类和数量比例 要适宜， 小乌龟是该小型生态系统的最高级消费者， 数量宜 少， B 错误； 生态缸中的生物之间最好有捕食关系， 否则稳 定性就差， C 错误； 生态缸制作完成后， 不能放在阳光直射 的地方， 否则会因为温度过高而导致缸内生物死亡， D 正确。 2 ． (2017· 四川成都二模 ) 近年来，市面上出现了很多观 赏性小生态瓶，为人们的生活增添了乐趣。如图是一个简 易生态瓶的示意图。回答下列问题： 能 (1) 在一 定时 间范围 内， 小生 态瓶内 __________( 填 “能”或“不能” ) 进行碳、 氧、 氮、 磷等元素的循环利用， 该生态瓶内有生产者和分解者，能通过光合、呼 原因是 ____________________________________________ 吸、 ( 分解 ) 等生理过程实现各元素的循环利用 。 ____________________________________________ (2