2020版高考生物全程刷题训练计划全国通用(PPT版)(含最新2020年模拟题)：课练16[文字可编辑].pptVIP

刷题加餐练 —— 分类集训 · 知能提升 刷高考真题 —— 找规律 1 ． (2017· 江苏卷 ) 下列关于生物进化的叙述， 错误的是 ( ) A ．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物 种的全部基因 B ．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没 有生殖隔离 C ．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频 率发生定向改变 D ．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复 杂生物的化石 答案： A 解析： 本题考查生物进化的相关知识。 种群中的一个个体一 般不会含有这个物种的全部基因， A 错误； 亚洲人和澳洲人属于 同一个物种，二者不存在生殖隔离， B 正确；在自然选择或人工 选择的作用下， 具有有利变异或人工选择的变异的个体留下后代 的机会多，种群中相应基因频率也会不断提高， C 正确；越古老 的地层中形成化石的生物结构越简单、 越低等； 越年轻的地层中 形成化石的生物结构越复杂、越高等， D 正确。 2 ． (2016· 北京卷 ) 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为 F 区和 T 区。 20 世纪 90 年代初， F 区豹种群仅剩 25 只，且出现 诸多疾病。 为避免该豹种群消亡， 由 T 区引入 8 只成年雌豹。 经 过十年， F 区豹种群增至百余只，在此期间 F 区的 ( ) A ．豹种群遗传 ( 基因 ) 多样性增加 B ．豹后代的性别比例明显改变 C ．物种丰 ( 富 ) 度出现大幅度下降 D ．豹种群的致病基因频率不变 答案： A 解析： 因地理隔离形成的 F 区和 T 区两个种群，在自然选 择的作用下， 它们种群的基因库有一定的差别， 因此， 将 T 区的 豹引入 F 区后， 会导致豹种群基因多样性增加， A 项正确； 从题 干中无法确定豹后代的性别比例是否会发生改变， B 项错误； 由 于 T 区和 F 区的豹只存在地理隔离，未产生生殖隔离，仍为同 一物种，所以 T 区的豹迁到 F 区后，物种丰 ( 富 ) 度不发生改变， C 项错误； F 区在引入健康豹繁殖子代后，豹种群的致病基因频 率将降低， D 项错误。 3 ． (2016· 江苏卷 ) 下图是某昆虫基因 pen 突变产生抗药性示 意图。下列相关叙述正确的是 ( ) A ．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B ．基因 pen 的自然突变是定向的 C ．基因 pen 的突变为昆虫进化提供了原材料 D ．野生型昆虫和 pen 基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 答案： C 解析： 基因突变为生物进化提供了丰富的原材料， C 选项正 确； 基因突变是不定向的， 突变的结果是产生新基因， 但突变生 物与原生物并没有产生生殖隔离， B 、 D 选项错误；据图中信息 知： 野生型昆虫细胞的靶位点与杀虫剂结合后， 杀虫剂进入细胞 内，说明杀虫剂与靶位点结合并不会形成抗药靶位点， pen 基因 突变型昆虫细胞的抗药靶位点不能与杀虫剂结合， 说明抗药靶位 点的形成可能与靶位点结构发生变化有关， A 选项错误。 4 ． (2015· 安徽卷 ) 现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随 机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对 A 和 a 基因控 制的性状没有作用。 种群 1 的 A 基因频率为 80% ， a 基因频率为 20% ；种群 2 的 A 基因频率为 60% ， a 基因频率为 40% 。假设这 两个种群大小相等， 地理隔离不再存在， 两个种群完全合并为一 个可随机交配的种群，则下一代中 Aa 的基因型频率是 ( ) A ． 75% B ． 50% C ． 42% D ． 21% 答案： C 解析： 两种群均处于遗传平衡状态， 且种群大小相等， 故两 种群完全合并后 A 、 a 的基因频率分别为两种群 A 、 a 基因频率 的平均值， A 基因频率＝ (80% ＋ 60%)÷ 2 ＝ 70% ， a 基因频率＝ (20% ＋ 40%)÷ 2 ＝ 30% 。 该种群随机交配后， 子一代中 Aa 的基因 型频率为 2 × 70% × 30% ＝ 42% 。故选 C 。 5 ． (2015· 新课标全国卷 Ⅰ ) 假设某果蝇种群中雌雄个体数目 相等，且对于 A 和 a 这对等位基因来说只有 Aa 一种基因型。回 答下列问题： (1) 若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中 A 基 ： 1 。理论上，该果蝇种群随机交 因频率 ： a 基因频率为 ________ ： ： 1 ， 配产生的第一代中 AA 、 Aa 和 aa 的数量比为 _____