数学：让学生“引导”教师进行教学.docx免费

数学教案 文讯教育教学设计 数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 数学教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 让学生“引导”教师进行教学 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学反思资料适用于数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　束缚在教案框架内，主体性并没有得到彻底体现。而在“学生引导教师进行教学”的课堂中则不再是教师主宰，学生跟着教师走，也不再是教师不管学生的实际情况，一个劲儿地按预定的教案往下教。它要求教师在课堂教学中时刻关注学生的学情，根据学生自主学习的情况，随时调整教学过程，设计和组织后续的教学活动，使学生成为课堂教与学的中心。只有让学生引导教师进行教学，才能真