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中班《雪地里的小画家》教案 活动目标： 1、学习诗歌理解诗歌内容。 2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。 活动准备： 1、了解有关动物冬眠的知识。 2、识别各种动物脚印。 3、准备电脑课件： a、序 ;b 、观察 ;c 、诗歌 ;d 、仿编 ;e 、游戏 活动过程： 1、引出诗歌 ( 课件 -- 序) 秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空 ( 课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑 ) ，冬来了，北风呼呼 地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了 ( 课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头 ) ，天越来越冷，你们看，天空里下起了什么 ( 雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声 ) 。 2、学习诗歌 a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物 ( 雪绒花音乐停，踏雪声起 ) ，他们来干什么 ?他们在雪地里留下了什么呢 ?( 课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚 ) b、提问，引导幼儿讨论，想象 谁来到了雪地里 ?( 小鸡、小鸭、小猫、小马 ) 它们在雪地里留下了什么 ?( 脚印) 它们的脚印象什么象梅花、饼干 ........; 印象月牙、耳朵 ......)  ?( 小鸡的脚印象小草、竹叶 .....; 小猫的脚印 小鸭的脚印象枫叶、雨伞 ......; 小马的脚 幼儿大胆想象。 这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢 ?( 在地上走几步就成了一幅画 ) 我们怎样夸它们 ( 真不错、顶呱呱、小画家 ......) c、是谁在说话呀 ?小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢 ?” 小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。 d、小青蛙上哪去，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢 ?( 冬眠去了 ) ，原来，小青蛙躲在洞里睡着了 ( 课件一角出现油中睡觉的青蛙 ) e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢 ? 、枫树爷爷笑哈哈地说：“小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌，幼儿欣赏。 g、“孩子们，你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧! ”( 幼儿学习诗歌 ) h、枫树爷爷会编诗歌，我们也试着编一编，幼儿可更换诗歌中部分内容，学习仿编。 3、仿编诗歌 还有些小动物，蛇们的画也很美，我们能不能把蛇们也编进诗歌 里呢 ?谁来试一试 ( 课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊 ) 幼儿 仿编诗歌。 4、游戏：《帮小画家找画》 小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把 自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好 ( 玩电脑 游戏)。 5、结束： 小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们，他们要走了，送给我们一人一幅画 ( 动物脚印 ) ，我们一起谢谢站动物，和它们再见了。 四、活动延伸 幼儿用动物脚印拼图想象编故事。 五、活动总评 活动目标 了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征 ; 从认知中理解诗歌内容，并能完整学念 ; 萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动准备 大图背景图片及 PPT 小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图 ; 儿歌图示支架。 活动过程 一、背景导入，经验认知 1、《雪地里的画》 PPT图片，带幼儿进入季节的氛围 2、提问：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，你们猜猜雪地里这幅画是谁画的呢 ? 3、出示小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图，让幼儿配对、认知 二、结合图片，分句学念 1、学念第一、四句 我们小朋友画画会用到哪些材料呢 ? 我们一起来夸夸这些能干的小画家 ( 用儿歌中的语句夸，同时出示图示 ) 2、学念第二、三句 (1) 依次提问：小鸡、小狗、小鸭、小马的脚掌分别像什么 ? 根据回答，出示小动物脚掌的比拟物 图示引导，学念二、三句 3、学念第五句 (1) 出示背景：有一只小动物它没有参加，你们看是谁 ?它为什么不参加呢 ? 图示呈现，幼儿与教师互问互答，学念第五句三、图示支架，完整朗诵 1、结合图示支架，幼儿跟着老师完整念读 2、幼儿分组朗诵 3、依次撤离支架，完整朗诵 四、联想创编，课后延伸 课后思考：还有哪些小动物也能在雪地里画画 ?它们能画出怎样的画呢 ? 看了“中班《雪地里的小画家》教案”的还看了：