幼儿园小班音乐：小兔采蘑菇.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班音乐：小兔采蘑菇 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.通过欣赏乐曲，感受欢快、活泼的曲风，初步感受aba结构。　　2.能听辨三段音乐，合拍做动作，体验小兔采蘑菇的快乐。　　活动准备：　　兔子胸饰人手一个、音乐、图谱。　　活动过程：　　一、猜谜语，激发幼儿的兴趣，引出主题　　师：今天老师请来一位客人，你们猜猜它是谁？长耳朵、红眼睛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。　　师：真聪明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去干一件事情，我们一起来安静的听一段音乐，你来猜猜小兔在干什么？　　二、欣赏乐曲，理解乐曲含意，感受aba　　（一）完整欣赏乐曲，再讲故事　　提问：听完音乐，你觉得小兔在干什么？它还会干什么？　　师：小朋友说的都很好，王老师从乐曲里听到了一个故事，我给它取了个好听的题目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上开心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高兴兴地回家了。　　再次完整欣赏，教师加以简单的语言提示。　　（二）出示图谱，分段欣赏乐曲　　1．欣赏a段音乐，感受音乐的欢快、活泼　　（过渡语：小兔准备要出门了，我们来听一听）播放a段音乐一遍。　　师：你听了以后感觉怎么样？你觉得小兔的心情怎么样？　　师：对的，这段音乐欢快、活泼，听了让人很快乐。讲的就是小兔出发去采蘑菇，小兔平时是怎么走路的？（丰富词汇：蹦蹦跳跳）我们一起来学学。　　出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔是跟着音乐一下一下跳的哦。　　2．欣赏b段音乐，感受与a段的不同　　（过渡语：小兔蹦蹦跳跳来到了草地上，来听听它在干什么？）播放b段音乐一遍。　　师：这段音乐跟刚刚小兔跳着去草地上的音乐一样吗？小兔在草地上干什么？　　师：是的，这两段音乐是不一样的，前面那段很欢快的音乐是小兔蹦蹦跳跳去草地上，这段音乐是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。　　出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。　　3．欣赏a段音乐，初步感受aba结构　　（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我们来听一听）播放a段音乐一遍。　　师：你觉得刚才的音乐熟悉吗？你们听过吗？教师出示图谱：对了，小兔要沿着原来的路回家，两段音乐是一样的，我们一起随音乐来做做吧。　　三、完整欣赏，感受乐曲aba结构　　（一）完整欣赏　　师：让我们完整的来听听这段音乐，听听哪段音乐是小兔出门跳着去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手轻轻地做动作。　　（二）初步理解aba　　师：刚才你们听到什么地方是一样的？对，第一部分和第三部分是一样的，都是告诉小兔在跳的音乐，中间第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。　　四、表演游戏——《小兔采蘑菇》　　1．师幼互动——集体合音乐表演　　师：我们一起合着音乐来表演《小兔采蘑菇》吧，注意听音乐哦！　　2．角色表演　　师：我们都来当小兔，贴上胸饰来跟在兔妈妈后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要听清楚音乐。哪里是告诉我们要出发了，哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦。　　师：小兔们回到家里休息休息吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution