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小学教师的教研工作计划 一、指导思想 坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活 动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进， 注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、 培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能 够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究；坚持质量核 心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效 性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面 有较大发展。建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、 命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理 及常规量化考核制度， 确保教学常规管理过程的连续、 严谨、 科学、规范。尤其抓好备课、作业大检查，期中期末考务、 考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规 工作，提倡教学活动中的“严”与“勤” ，让“规范”成为 教学活动的一种“习惯” 。 二、工作目标 （一）教师培训目标 分层次，突出重点，抓好教师培训工作。继续做好 青年教师的培养工作。积极发挥学校名师、骨干教师的专业 引领作用，提高认识，提升教师教科研能力。积极推荐优秀 教师参加市、县、镇级骨干教师和学科带头人评选，全力推 荐和支持青年教师参加省、 市、县、镇级课堂教学评优大赛。 （二）教学管理目标 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 以课堂教学实效性为前提，狠抓教学常规管理，严 格执行课程计划，开全课程、开足课时，确保教学工作的每 个环节规范化、科学化。 （三）教研科研目标 创新模式，务求实效，依托校本教研，积极开展各 级各类教研活动， 并及时对校本教研成功的经验总结、 推广。 注重“两法（尝试教学法和高效阅读法） ”的渗透和运用。 注重以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动的深 入开展。加强对薄弱学科的跟踪指导。加强对教科研课题的 规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。尝试开 设“班级读书会” 。 （四）教学质量目标 面向全体，着力于薄弱学科教学质量的提高。毕业 班力求在年终镇毕业班检测中达到全镇 “包三进二”的目标。 三、主要工作 （一）扎实有效地开展教学研究活动。 1、以校本研训为基础开展教学研究活动。高度重 视对校本教研的管理，积极探讨高效校本教研的路子，从组 织形式、活动内容、评价手段、激励措施等方面给予规范和 引导，并对校本教研成功的经验及时总结、推广。进一步完 善校本教研制度，结合自身实际，制定适合于本校实际的、 有具体措施的年度计划，力求评价科学、奖罚分明。针对教 学中存在的问题，大力开展以年级为单位、以学科为单位、 以学段为单位的教研活动。注重推进“两法（尝试教学法和 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 高效阅读法） ”的渗透和运用，继续推进以“研读文本和解 读教材”为内容的“双读”活动。 2、以辅导站安排的联片教研和兄弟学校教研活动 为契机，组织教师参加辅导站安排的各类教研活动，充分发 挥名教师、学科带头人、骨干教师的辐射作用，及时便捷地