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如果对您有帮助！感谢评论与分享 谈小学语文教学中渗透心理教育 导读：本文谈小学语文教学中渗透心理教育 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 润物无声境自高——谈小学语文教学中渗透心理教育 文/ 周才功 杜甫说：“随风潜入夜，润物细无声。”我认为，学生的性格养 成是从小在潜移默化中培养出来的， 在语文教学中， 如果运用正确的心理教育方式， 不仅能提高教学成绩， 让学生对你教学的知识产生浓厚的兴趣，变被动学习为主动学习； 而且对学生一生的心理健康将产生重要的影响，让学生变得自信、变得阳光。 小学语文教学丰富多彩， 百家争鸣，这也为心理教育在语文教学中渗透提供了得天独厚的有利条件。 我认为，小学语文教学渗透心理教育可以从以下几方面入手。 一、陶冶积极向上的思想感情 《义务教育语文课程标准》指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”小学生的情感正处于变化期，此时如果有正确的导向，就可以为学生逐步奠定稳定而独特的心理因素。 我们语文教师应该抓住教材中的有利因素， 引导学生感悟体验， 情感升华，在潜移默化中使情操受到陶冶。 三年级语文教材《掌声》一课，文中主人公英子是个残疾人， 在同学们的掌声中战胜自卑， 成为一个快乐的女孩。这个故事告诉我们，人人都需要“掌声”，尤其是你身 如果对您有帮助！感谢评论与分享 处困境的时候，这种对别人的鼓励，对别人的支持，对别人的关爱