三年级语文：《南辕北辙》教学设计之一.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《南辕北辙》教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、认识13个生字，会写十个汉字。　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。　　教学重点　　1、认识十三年生字，会写十个生字。　　2、理解课文寓意。　　教学准备　　师生共同准备生字卡，写字卡。　　一、导入　　吸引学生，请一名学生向相反方向取一物品，学生们会立即发现老所指方向有误，追问为什么取不到，由此引出本文，在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏要往北走，现在我们就一起看看他，出示课题。　　二、新课　　（一）自学　　1、自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。　　2、正音，指名读，注意听准字音。　　3、互检，同桌互相读，检查字音。　　（二）识字　　1、把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。　　2、一起给生字扩词，看谁想出来的多。　　3、在小组内以游戏形式读一读，考一考。　　（三）写字　　1、观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。　　2、指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对照田字格自己写。　　3、评价，自评，互评想结合。　　（四）交流　　1、解题。看图解题，结合图理解“辕”和“辙”　　2、自学。自读课文，提出不明白的问题，借助工具书找答案。　　3、交流　　（1）小组内读课文，提出不明白的问题　　（2）组内交流，解决问题。　　4、汇报　　（1）小组内喜欢的形式汇报朗读，可以分角色，加动作。　　（2）交流不理解的词语或句子。　　5、练习　　（1）故事中这个去南方却住北走，他的朋友向他提出忠告，他却不肯接受，这种顽固坚持自己的想法，不听取别人意见的人，用一个四字成语形容应该叫什么？你还知道其他的四字成语吗？　　（2）这个人这样固执，走错了方向，能到达他要去的地方吗，为什么呢，他的马很好吗，请试着用“虽然可”来解释其他两项优势，换成“尽管但是”读读看，意思有没有改变。　　（3）无论条件多么好，他的方向走错了，也永远不会到达他要去的地方，所以我们不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到达目的地，就成了南辕北辙，你能举出生活中这样的例子吗，（可以往后推，给学生机会去观察发现然后再说）。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution