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建昌营初级中学高效课堂评价标准 讲课教师 任教学科 授课内容 授课时间 项目 评 价 标 准 得分 教学 目标 10分 教学目标科学、明确，切合学生实际，具有层次性和可操作性。 符合课程标准要求，以促进学生的发展与进步为宗旨，体现“三 维目标的和谐统一。 教学 内容 20分 能充分、合理、创造性地运用教材资源和校内外各种课程资源设 计教学方案。 层次清楚，重点突出，内容的呈现符合学科规律和学科特点。 课堂容量适当，难易适度。 教学 过程 40分 教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现，能充分调动学生的 学习积极性，使学生多种感官参与学习过程；能根据课堂教学需要， 科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。 学生学习方式得当，充分体现自主、合作、探究等学习方式。 课堂氛围民主、平等、和谐；学生精神饱满，思维活跃，课堂具 有一定的生成性。 关注学生的全面发展，尊重学生的人格和差异，因材施教。 教师重难点把握准确，启发得当；能对课堂活动过程进行有效的 引导，做到放得开，收得拢。 能充分体现学生为主体、教师为主导的教学原则，师生对话交流 有思维含量。 能采用多样化的评价方式激发学生的学习兴趣和自信心。 作业分层次，适度、适量。 教学 效果 20分 教学目标达成率高，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观目标都得到实现。 学生积极主动参与学习活动，观察、分析、思维等能力得到优化 和提高。 学生在“学会”的过程中，获得“会学”的方法。 不同层次的学生都获得应有的发展和成功愉悦的心理体验。 教师 素质 10分 使用普通话教学，语言准确、简练，快慢适中，富有激情和感染 力；板书设计合理，字迹工整，正确美观。 有较强的应变能力，能机智处理各种偶发事件。 以学生为中心，有自己的教学风格。 总 分