三年级语文：长城和运河 (教学设计).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 长城和运河 (教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　长城和运河　　教学目标：　　1、认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。　　2、正确朗读课文，掌握诗歌的节奏。能带着自豪的情感朗读诗歌，并能背诵。　　3、能根据提示填空。　　4、了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道它们是中华民族的骄傲。　　教学重点和难点：　　1、按诗歌的节奏，带着自豪的感情朗读诗歌。　　2、了解课文内容，找出描写长城和运河特点的相关词语。　　教学准备：　　1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、长城和运河的图片、录象资料。　　2、学生方面的准备：收集有关介绍我国古代发明创造的资料。　　教学过程：　　一、创设情景，导入新课　　1、观看长城图、运河图，认识长城和运河。　　（1）说出画面上所画的地方。　　（2）板书：长城 运河　　（3）运河：运河就是人工开凿的河道。　　2、揭示课题：15 长城和运河。　　二、初步感知，读通课文。　　1、自读课文，读准字音，读通句子。　　2、检查自学情况。　　出示句子：　　我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一幅壮丽的景象出现在我的眼前：　　（1）学习生字：驾驶、壮　　（2）读句子。　　三、学习课文，了解内容，指导朗读。　　1、读课文，说说：诗中写到的长城和运河是怎样的？并完成课文填空。　　填空内容：万里长城像巨龙穿行在大地， ， 。京杭大运河像丝带飘落在大地， ， 。　　2、指导朗读第一节。　　（1） 观看介绍长城的录像片。　　（2） 听录音，展开想象，模仿读。 （看图，做动作理解：连绵起伏和曲折蜿蜒的意思）　　（3） 学习生字：谱、创、华。　　（4） 自由练读。　　（5） 指名或分组赛读。　　3、展开想象，自主学习，朗读第二节。　　学习生字：丝、首、京、堂。　　四、总结全文，拓展延伸　　1、配乐朗读全文。　　2、总结：长城和运河是中华民族的象征，是我们中国人的骄傲，让我们牢牢地记住它们。　　3、指导背诵。　　4、拓展练习：根据搜集的资料说说其他一些我们祖先创造的人间奇迹。　　想象说话：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到了 ，它像 ，又看到了 ，它像 。　　五、复习字词，指导书写。　　1、认读生字。　　2、指导书写“壮”。　　3、自行练习，书写其他生字。　　板书设计：　　15、长城 和 运河　　像巨龙 像丝带　　中华民族的祖先谱写了不朽、动人的诗篇。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution