三年级语文：《秋天的雨》第二课时教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《秋天的雨》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《秋天的雨》第二课时教学设计　　教材分析:　　这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情境。　　学生分析:　　读懂这篇课文很大程度有赖于学生在生活中对对秋天的切身感受。因此课前让学生注意观察身边秋天的景物,搜集秋天的图画,增加对秋天的感性认识。　　教学目标：　　1、复习巩固生字新词，并学写“梨、菠、萝、粮、紧、杨”6个生字。　　2、读懂课文内容，感受秋天的美好。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。　　4、积累好词佳句。　　教学重点：　　1、对自然段意义的理解。　　2、精读第二自然段，体会秋天的美好，感受语言文字的美。　　教学准备：课件、生字卡片　　教学过程：　　一、复习导入　　1、齐读课题。　　2、读词语、给生字扩词并选词说一句话。　　二、品读课文，体会秋雨的美　　1、学生自读课文，边读边想：课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？　　2、学生自读课文后指名汇报，师随机板书。　　3、学生自主选择学习内容并在小组里交流汇报。　　4、个别汇报，相机点拨，朗读体会，重点讲解第二自然段　　（1）理解“五彩缤纷”　　（2）赏读重点句子。　　黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。　　红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。　　橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！　　（3）齐读第二自然段。　　5、背诵课文。　　6、小结。　　三、指导写字　　1、出示本课要写的生字指名认读。　　2、观察生字在田字格里的位置及每笔的写法。　　3、学生试写并反馈交流。　　4、师范写生临写。　　四、巩固练习　　1、多音字组词。　　shān（）（）　　扇　　shàn（ ）（ ）　　2、填写表示颜色的词语。　　（ ）的银杏树 （ ）的枫叶 （ ）的田野　　（ ）的果树 （ ）的菊花　　3、围绕中心句来说一段话。　　（1）花坛里的花真美呀！　　（2）我们的课间生活丰富多彩。　　（3）天气真热呀！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution