三年级数学：除数是一位数的除法(口算除法).docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 除数是一位数的除法(口算除法) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：课本第13~15页例1及练习三第1、2题。　　教学目标：　　1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。　　2、能正确口算是整十、整百、整千数的除法。　　3、培养学生应用数学的意识。　　教学过程：　　一、出示情境图，引入新课　　1、出示课本13页情境图。　　请同学们仔细观察图中是什么地方？你从图中获得哪些数学信息？找到了什么？（图中是蔬菜批发市场）这些蔬菜你都喜欢吃吗？　　2、提出问题、引入新知　　把同学们提出的问题有重点板书如下：　　（1）赵伯伯3次运60箱黄瓜，一次运多少箱？　　（2）李阿姨运40箱辣椒，也3次运完，一次运多少箱?　　（3）王叔叔运600像西红柿，一次运多少箱？　　（4）李叔叔3人运124箱茄子，每人运多少箱？　　（板书：每人运多少箱？）　　同学们提出的问题真不少，我们一个一个来解决。我们先解决“赵伯伯一次运多少箱黄瓜？”这个问题。怎样解决？用除法：60÷3=20（箱）　　引导学生说出:3次运得同样多才不会太累，应该加上这一词才好，是什么啊？（平均）　　3、谁来完整地说一说这个问题？（赵伯伯平均一次运多少箱？）　　4、“60÷3=20”你们是怎样算出来的呢？　　二、 思考交流，探索新知　　1、独立思考，同桌交流　　2、指名汇报。　　（1）20×3=60，那么60÷3=20　　（2）60里面有6个十，6个十平均分成3份吗份就是2个十，就是20.　　（3）60÷3=20，先想口诀，“二三得六。”就是算6÷3=2，再在商的后面添一个0就行了。　　你们想到学过的才乘法口算，太了不起了！能用这些知识来做除法口算，也是我们今天所学习的内容。（板书:口算除法）　　3、体验新知　　请大家独立解决第二个问题和第三个问题，其余的问题下节课再来解决。　　（1）李阿姨平均一次运多少箱？（240÷3=80（箱））　　（2）王叔叔平均一次运多少箱?(600÷3=200（箱）)　　列示计数并说说你是怎样计算的。　　小结:同学们在口算除法时，可以用自己喜欢的方法进行口算。　　三、 拓展训练，巩固新知　　1、出示式题，指名口算：　　90÷3= 15÷5= 150÷5=　900÷3=　　80÷2= 270÷9= 2700÷9= 800÷2=　　2、“做一做”第1题。先让学生独立解决，再全班反馈纠正。　　3、完成课本练习三第2题。小组长组织，其余学生纠正。　　四、课堂小结　　口算除法有什么特点？你是怎样算的？可以用你喜欢的方法进行口算。五、布置作业　　1、口算　　60÷6　 320÷4　 420÷7　　160÷4　　240÷8　 360÷6　 400÷5　 　120÷3　　2、列示计算　　（1）4除48得多少？　　（2）360除以9得多少？　　（3）把150平均分成5份，每份是多少？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution