青岛版（六三制）小学科学一年级下册3 纸风车 教学设计.docVIP

3 纸风车 教学设计 教材简析 第一单元《空气》主要以空气为研究对象，让学生经历多种探究活动，在掌握用感官观察物体的方法的基础上，提要用感官观察空气的探究过程，体会到空气的存在，认识到空气没有颜色、没有气味、能流动的特点。 教学目标及重难点（★--重点 ▲--难点） 1.能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力 2.通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点 3.愿意倾听、分享信息；乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探究和学习 4.知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善 ★能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力 通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点 ▲愿意倾听、分享信息；乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探究和学习 知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善 教学方法 讨论法、观察法、谈话法 学法指导 小组谈论 合作交流 探究 教学过程 一、导入新课 播放《大风车》歌曲动画视频。“大风车吱悠悠地……”大风车怎么转起来的呢？你想不想自己做一个大风车让它转起来？这节课老师和同学们一起来学做纸风车。（板书：纸风车） （设计意图：引起学生探究的兴趣。） 二、活动过程 教师：刚才我们看了好多大风车，今天我们一起来做小纸风车！（课题：纸风车） 1.看一看，说一说 （1）教师出示准备好的小风车作风，让学生观察风车由哪些部分构成。 生：风车有4个风叶，每个风叶都一样大，偏转