二年级语文：特别的作业教案（第一课时）.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 特别的作业教案（第一课时） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、引导学生用多种方法识记14个生字。　　2、通过本课学习，使学生认识到任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重它们的生命，自觉爱护花草树木。另外，还要让学生体会到遇事要善于思考。　　教学重难点：　　1、运用多种识字方法识记生字。　　2、通过本课学习，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。　　教学过程：　　一、从课题入手，激发学生的好奇心。　　1、老师直接板书课题“特别的作业”。　　2、教认“特别”一词。师问：特别是什么意思？　　3、看了这个课题，你有什么问题吗？　　师：特别的作业是什么样的呢？又是谁做的呢？让我们一起来读读课文，从课文中寻找答案吧！　　二、学文识字：　　1、如果你在读课文的时候遇到了不认识的生字娃娃，你准备用什么方法来解决？　　同学们真了不起，才一年级就学会了这么多识字方法！下面，就请同学们用你学会的识字方法自读课文。　　2、同学们刚才读的可真认真，谁来说说你是用什么方法认识了哪个字的？　　课文里面的生字娃娃一定都认识了！一起来看一看吧！你认识哪一个？请你当小老师来领读，好吗？　　3、齐读、男、女生读。　　4、同学们真聪明，这些字都读对了！你能把他们记在脑子里吗？　　你一定用很巧妙的办法记住了这些字，说给同学们听听，好吗？　　5、生字娃娃非常喜欢跟朋友玩，你能帮这些生字娃娃找词语朋友吗？　　老师把其中一部分的词语请来了，我们一起来读一读吧。　　三、理解课文：　　1、齐读课文　　生字娃娃我们都认识了，如果现在再读课文，相信大家一定会读得更棒！让我们一起来读一读吧！　　2、刚才同学们读的真流利。小朋友们请数一数，这篇课文有几个自然段？谁来告诉老师？　　3、自读课文，边读边思考：特别的作业是什么样的呢？又是谁做的呢？想好之后，再跟小组的同学交流讨论一下。　　4、反馈（课件出示小丽的话）　　自己读一读，看看小丽到底带来了一幅什么画？　　其他的同学都带来了什么？　　说的真好！看看大屏幕吧！（课件出示课文第二自然段）　　自己小声读一读，你从这个句子当中发现了什么？　　就让我们用“有的带来了……”“有的带来了……”继续想象一下，别的同学还可能“有的带来了……”　　问：谁的作业最好？为什么大家都说小丽的作业最好？　　对！任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重它们的生命，做自觉爱护花草树木的人。　　小朋友们，你们能做一个爱护花草树木的好孩子吗？　　四、扩展延伸（完成语文天地里的小组讨论）　　学生看图，小组讨论：1、应该怎样爱护公园里的动植物。2、木牌上可以写什么话？试写。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution