高中信息技术：数字化图象的合成.docxVIP

高中信息技术教案 文讯教育教学设计 高中信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 高中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数字化图象的合成 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学对象　　1 、高一年级学生　　2 、有一定的计算机基础操作能力　　3 、对 photoshop 有一点基本的操作能力 教学目标　　1、让学生掌握利用选区工具在某张图片中选取特定对象；　　2、让学生掌握由多个图层合成一张新的图片；　　3、体验创意的成就感 教学重点　　准确剪切对象，使合成后的作品逼真 教学难点　　如何使合成的作品有创意 教学用时　　1课时 教学过程步骤　　教师活动　　学生活动　　设计意图 情境导入　　? 播放一组图片　　? 播放由这组图片中不同的图片合成新的有创意的图片效果图　　欣赏作品　　激发学生的兴趣 问题的提出　　提问：1、从刚才的播放的一系列图片中你们对哪一张的印象最深？为什么？　　2 、你知道它是利用什么工具怎样做出来的吗？　　学生回答问题　　让学生产生问题，是啊“这是怎么做出来的？我能想到能做到吗？” 剖析问题　　作品妙在由两张毫不关联的图片经过抠选合并加工让人产生了新意，有灵光一现的感觉，它是由我们上次课学习的 photoshop 软件合成的。同学们想不想让自己的灵光一现也变成现实啊？　　学生互动　　观察学生，看他们对解决问题的兴趣程度 实例演示　　? 选择学生较感兴趣的一张效果图分析；　　? 根据选取对象的特点选择抠图工具抠选对象　　矩形工具：选取相对较规则的对象时选用　　套索工具：选取不规则对象时选用　　魔术棒工具：选取对象与背景色有较大差别时选用　　? 利用移动工具或复制粘贴的方法把抠选的对象移植到另一张图片上　　? 添加文字，提升效果图的创意　　? 保存效果图　　学生观看　　让学生了解基本的操作步骤 设置任务学习实践　　? 提供图片资源，允许上网查找自己喜欢的图片　　? 由一张或多张图片合成一张有创意的效果图　　? 保存作品到教师机本班的文件夹下　　学生上机练习　　发散学生的思维　　锻炼学生的动手能力 作品评价　　提出问题：谁愿意把自己的作品与同学共享的请举手，然后播放举手学生的作品　　适当点评作品　　同学之间互评　　作品创作者对创意的解释　　让学生体验他人的思维飞跃　　学会欣赏他人的作品 小结　　归纳这次课主要学习的知识点，肯定学生的能力，希望他们能做得更好 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution