年1月学校综合教研组工作计 划范文.docxVIP

2019年1月校园综合教研组任职事务计划范文 　　一、指导思维 　　以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教导课程改革”为主线，依托行政团队组织，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教导的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。 　　二、基础思路 　　进一步贯彻落实素质教导课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为关键形式开展教研任职事务，力求在以下四个方面取得新的成绩： 　　一会是认真贯彻新的《义务教导法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提升教研任职事务的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提升; 　　二会是积极开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展; 　　三会是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。 　　四会是坚持“促进全体学生的全盘发展和终身发展”的教研任职事务方向，贯彻基础教导课程改革的思维精神，继续开展义务教导新课程教学过程、方法与评价的探索。 　　三、关键任职事务 　　我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期关键教研任职事务如下： 　　1、创新教研方式。本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集之中相结合原则开展教研活动。 　　2 、以提升教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得;各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提升课堂教学实效性研究。 　　4、加强管理，严格执行课程计划，全盘实施素质教导。不得将非统测科目标教学时间挪作它用。开展教学状态分析，研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素质教导成果。 　　一、教材简析： 　　本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特性，从选编课文、设计活动、安排演练等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 　　二、学情分析： 　　全班有学生51人，基础知识较牢固，阅读能力较弱，写作水平有待提升，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目标和学习态度的教导，提升他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。 　　三、教材目标和要求： 　　1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话 　　2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 　　3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子之中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的关键内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 　　4、引导学生在自我修改和相互修改的过程之中提升写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提升写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，作到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 　　5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的会是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 　　四、教学措施： 　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 　　2、踏实进行语言演练，本学期着重进行分段的演练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基础的表达方法。课堂教学之中保证学生有充分的朗读、默读和作其他各种演练的时间。要设计有效的方法，扩大演练面，努力让全班学生人人参与演练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读之中学写。在作文演练之中，要充分运用课文之中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提升他们的语言表达能力。 　　4、落实各单元演练重点，重视学习