幼儿园老师和家长沟通的技巧.docx

幼儿园老师和家长沟通的技巧 现在幼儿园的老师大多是 90后的年轻姑娘，有的尚没有成熟的教学管理经验，因此， 家长在面对年轻的老师时， 往往产生疑虑，我们的孩子交给他们， 可以放心吗？老师们得不 到家长的信任，就难以得到家长的支持与理解， 家长工作就很难开展。我们该如何获得家长 的信任呢？四点建议给你答案。 、幼师应该掌握一点家庭教育知识，提高自身的威信。 教师具有家庭教育的知识，会更好地向家长汇报分析幼儿的成长发展与不足。 有针对性 地宣传一些科学育儿的知识、方法， 为家长在教育孩子过程中遇到的一些难题、疑惑， 进行 分析指点并提出建议，帮助家长解决具体困难，从而提高家长对教师的尊重与信任。 、发挥主动作用，增强信任感。 （1） 主动介绍情况，搭建感情的桥梁。 教师应主动担负起建立相互信任的责任， 主动向家长介绍幼儿园的情况及幼儿在幼儿园 各个方面的表现，诸如幼儿的健康、情绪、行为、人际关系等，以及幼儿园最近开展的活动 及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等， 从而使家长了解幼儿园，理解教 师的意图和方法，配合教师的工作，取得好的教育效果。 （2） 主动消除顾虑，避免误会 教师要主动了解家长的顾虑， 体会家长的心理，抓住需要沟通的问题， 选择恰当的时机、 方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时消除顾虑，取得家长的信任。 三、讲究谈话技巧，给家长以足够的尊重。 （1） 单独批评，避免伤害家长的感情。 教师向家长反映情况时，一般是在下午幼儿离园时，这时家长和幼儿很多，如果不注意， 其他的幼儿和家长会听到，影响批评的效果。也容易产生不良的后果。所以应该单独私下进 行。 （2） 先报喜，后报忧。 幼儿的优点、点滴进步都要先告诉家长， 不吝惜对幼儿应有的赞美与期望。 多表扬幼儿， 然后再耐心诚恳地指出问题所在。 （3） 用请教式的态度和口气提出看法。 把责备变成“请教”，采取请教式的批评。如： “这个问题我不太清楚，您能讲讲吗 ？您 能和我谈谈孩子在家里的情况吗 ？”把找出问题的主动权让给家长， 耐心地听取家长的意见， 使家长产生伙伴般的亲切感，会产生良好的效果。 四、要教育幼儿热爱和尊敬家长 （1） 教师可以适时适宜地通过幼儿这个媒介，向家长表达尊重之情。 在母亲节、劳动节等节日时，教师有意识地让幼儿给家长送张贺卡、演个节目、唱支歌 等，使家长在行为上感受到教师的敬意和尊重。 （2） 教师不要当着幼儿的面议论家长的缺点，评判家长的对错。 教师与幼儿家长即使有不同的看法，也要注意采用适当的方法，与家长真诚交换意见， 给予热心的指导，根据家长的特点，机智地帮助家长提高教育素养。避免当着幼儿的面与其 他教师议论家长，评判家长。 跨世纪教育告诉园长和老师们： 其实，与家长的沟通也是一门艺术， 诠释这门艺术的方 法有很多，除了我们经常运用的面谈、 电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、 幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解了。 【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文 档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！ 】