沉醉研磨回归语文教学本体——《花是种给别人看的》磨课印记.pptVIP

——《花是种给别人看的》磨课印记;;一.谈话引人。 1.简介作者。 2.齐读课题 二．尝试体验。 1.找出文中中心句。 2.自主合作学习。 三 .快乐体验。 （一）你从哪些语句体会到几十年前德国的美？ 1.积累描写花的四个四字词。 2.读句子想画面、感受美。 3.想象写话。 4.指导朗读、背诵第三段。 （二）体味德国四五十年后的美丽。 1.读四五十年后德国美的句子。 2.体会“堵”字，你仿佛看到了怎样的景象？完成作业单第三题：续写。 3. 体会人的美？他们做的什么事让你觉得他们美？ 四 .拓展体验。 1.作者说他们的这种做法颇耐人寻味，你寻味到了什么？ 2.分享老师带来的一首小诗《奉献与分享》） ;【众家之言】;;;;;;;;;一、尝试体验 （一）谈话引人。 1、直接引入课题，齐读课题。 2、检测生字词的掌握情况。 （二）自主学习。 1、找出文中中心句。 2、根据自学提示自主合作学习。 二、导学体验 （一）你从哪些语句体会到几十年前德国的美？ 1、积累描写花的四个四字词。 2、读句子想画面、感受美。 3、指导朗读、背诵第三段。 （二）体味德国四五十年后的美丽。 1、读四五十年后德国美的句子。 2、体会“堵”字，你仿佛看到了怎样的景象？ 3、想象写话。 4、体会人的美？他们做的什么事让你觉得他们美？ 三 、深化体验 1、作者说他们的这种做法颇耐人寻味，你寻味到了什么？ 2、分享老师带来的一首小诗《奉献与分享》;谢谢！