《斑羚飞渡》课教学设计.pdfVIP

《斑羚飞渡》教案 一、教材概述： 义务教育课程标准实验教科书，人教版《语文》七年级下册第六单元选编 了五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章，这些文章不仅反映了人与动物的 了解和认识，动物与人应该享有同样的生存空间；还引发对人与自然关系的思 考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹、理想、追求。本文在学 习《猫》与人类的密切关系之后，再学习斑羚在人类的追杀而逃到悬崖边时， 采取的牺牲老弱的一半来挽救少壮的一半的忘我、无私的崇高精神，培养“珍 惜生命，关爱动物，善待动物”的观念。 二、学习者特征分析 1 、七年级的学生正发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动的接受知识， 他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了，他们已具备一定的分析、理解、 审美和语言表达能力。但是对于科普小品文了解不足，对文章的组材详略理解 不够，对陌生的斑羚认识不足，虽能了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲精神， 思考人类于动物的关系，却较难感悟动物身上所折射出来的令人类所震撼的无 私、博爱的可贵精神。基于此，教学中采用质疑问难、合作、探究的方式，让 学生做问题的发现者、思考者、探索者、解决者。 2 、学生的逻辑思维能力较差，教师要适时进行引导、归纳 三、教学目标 [ 学习目标 ] 1、 知识与技能 （1）整体感知课文，理解课文主旨。 （2）学 习本文详略得当的写法。 （3）理解文中环境描写对表现主题的作用。 （4 ）掌握文中生动描写和准确、简洁的语言特点。 2、 过程与方法 . （1）通过质疑问难、小组讨论、全班交流归纳的方法进行探究性学习。 （2） 自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。 3、 情感、态度、价值观 （1）学 习斑羚无私、忘我的崇高精神，培养“关爱动物，善待动物”的情感。 （2）深入思考人与动物，人与自然之间的关系。建立人与动物之间充满爱和信 赖的理想关系。 [ 重点、难点 ] 1、 重点 （1）整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。 （2）理解课文主旨。 （3）学 习简洁、准确的用词进行生动的描写。 2、 难点 （1）学习课文详略得当的写法。 （2）理解文中环境描写对表现主题的作用。 四、教学策略选择与设计 （1）本课采用演示法、 抓住课题质疑问难法、 讨论法、 小组协作法等教学策略， 理清文章层次结构，弄明白文章详略安排。抓住重点段落、重点句子分析斑羚 行为并与人类行为进行比较，感悟斑羚为了种群延续而自我牺牲的精神。 （2）通过总结提高、拓展延伸和作业的环节设计，培养学生逻辑思维能力，指 导学生写作实践，提高学生人文素养。 五、设计特色 。 新课标明确指出：学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引 导者。在本课的教学中，教师要大胆放手，引导学生自己发现问题，提出问题， 通过小组合作或全班合作解决问题，教师引领学生学习，真正把课堂还给学生。 本课由情景导入，质疑贯穿始终，课外拓展延伸，写作升华提高，多媒体 的恰当引入，激发学生情趣，培养学生听、说、读、写的技能，提高课堂教学 效率。 六、教学准备 教育文档交流 2 . 学生：预习课文，自学生字词，扫清阅读障碍；了解斑羚特点；熟读课文。 教师：下载羚羊资料制作 PPT课件。 七、教具准备 ： 多媒体 八、课时安排 ：两课时 九、教学过程 第一课时 课时目标： 1、整体感知课文，理清文章脉络 2、通过复述斑羚的故事，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能 力。 3、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法，详略得当的叙述。 4、分析斑羚形象，感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。 5、激发学生“ 珍惜生命 、关爱动物”的情感，增强保护动物的责任