一年级语文：红领巾真好.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 红领巾真好 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　知识目标学会生字新词，看懂图意，理解句子意思。　　能力目标培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。　　德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物，认识到自己是少先队员要具备少　　先队员的优秀品质。　　创新目标：采用师生合作，生生合作的方式进行交流互动式学习。　　教学分析与处理：　　重点：学会生字词，看懂图意，理解句意。　　难点：了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？　　关键：看懂图意，结合五段突破难点。　　处理：在读、背的基础上理解诗歌内容。　　教学时间：两课时　　教具准备：多媒体课件。挂图等　　教学过程：　　一、导引目标，激发情趣　　导言：小朋友们，你们喜欢鸟吗？这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题　　二、创造条件，主体参与　　1、初读课文，读准字音　　2、了解课文内容。指导朗读、背诵　　一边读一边想，这一小节写小鸟怎么样？　　3、指导读、背　　如：小鸟非常快乐，我们应该怎样读呢？示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。　　“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。　　在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。　　4、用同一方法教学课文的二、三小节。　　三、研究学习，体验发现　　1、指名读文，完成以下内容：　　（1）这小节有几句话？　　（2）这一小节告诉我们什么？　　（3）结合图画理解“快乐”“可爱”　　（4）谁能试着用“可爱”说句话？　　2、说一说你都读懂了什么？　　四、引导创新，应用实践　　1、有感情地朗读全诗，说说读了这篇课文后，你有什么感受。　　2、你最喜欢文中的哪个词？哪句话？为什么？　　五、反思小结，巩固提高　　1、练读生字，纠正字音。书写生字。　　2、完成课后练习。　　3、用保护、可爱、快乐说句子　　六、研究性作业：　　写一篇倡议书，号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。　　板书设计：　　17　　快乐　　小鸟爱鸟　　不许打鸟 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution