一年级语文：蝴蝶花(教案).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 蝴蝶花(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课型:讲读课　　教学目标:　　1.认识“蝴、蝶”等13个生字,会写“扎”等7个生字。学习“爪”字旁。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.理解课文内容,知道娟娟、太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生习惯,体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。　　教学重点:　　识字写字、学习新词、朗读课文、体会课文内容,在读书的过程中提高语文素养。　　教学难点:　　理解课文内容,教育学生从小养成良好的卫生习惯,学会自己的事情自己做。　　教学方法:情境法、谈话法、讲读法　　教学准备:多媒体课件、生字卡　　教学安排:2课时　　教学设计　　第一课时　　一、情境设疑,导入新课。　　教师范读,初步感知。　　二、多种形式,学习生字。　　1、认生字。　　2、认词语。　　3、游戏“捉迷藏”。　　4、写生字。　　5、放松一刻。　　三、读读画画,学习课文。　　1、用自己喜欢的方式读课文。　　2、找出小鸟的两次对话。　　3、学习“草窝窝”部分　　(1)读小鸟的第一次对话。　　(2)为什么小鸟说娟娟的头发是草窝窝了?　　(3)娟娟的头发这么乱,你想对娟娟说什么?　　(4)指导感情朗读两只小鸟的对话。　　(5)娟娟是怎样做的?　　4、学习“蝴蝶花”部分　　(1)读小鸟的第二次对话。　　(2)为什么小鸟说娟娟的头发是蝴蝶花?　　(3)指导感情朗读两只小鸟的对话。　　5、对比、体验小鸟的两次对话。　　6、自由读第一自然段。　　7、齐读最后一自然段。　　议论:娟娟为什么笑了?太阳公公为什么也眯眯笑了?　　四、总结全文,拓展延伸　　1、齐读全文。　　2、学了这篇课文,你有什么收获?　　3、联系生活:在日常生活中,你见到有哪些像草窝窝一样乱糟糟的景象?见到有哪些像蝴蝶花一样美丽的景象?　　五、布置作业。　　朗读课文　　第二课时　　一、有感情地朗读课文　　1、学生自由地放声朗读课文。　　2、分角色朗读课文。　　二、认读生字词　　1、教师出示生字卡片,学生认读。　　2、指名认读生字,再齐读。　　3、小组交流,讨论如何记住这些生字。　　4、游戏:找朋友(巩固生字的认读)。　　5、用生字扩词,说句子。　　6、游戏:词语接龙。　　三、指导书写　　1、教师出示会写字,集体认读。　　2、教师范写。　　3、学生练习,教师个别辅导。　　四、布置作业　　板书设计:　　22 蝴蝶花　　草窝窝 蝴蝶花　　(乱) (美) XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution