谈“口语交际”课的情境创设.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 谈“口语交际”课的情境创设 导读：本文谈“口语交际”课的情境创设 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 谈“口语交际”课的情境创设 在我心目中，顾名思义“口语交际” , 就是人与人之间的口语表达交流的过程，它必须具备人与人之间的关系，不是单一的，是相向 的交流，如果是单一的说话训练就是“独个儿在讲话” , 而称不上是“交流”了，这是我个人的认为，因此，在听“口语交际”课时，我 总认为：如果这节“口语交际”课达不到人与人之间的对话， 人与人 之间的交流，我觉得不是一节成功的“口语交际”课。 回想起我们中 国的孩子与香港的孩子在同一访问中， 我们不难发现： 中国孩子的口 头表达远远比不上香港的孩子的表达。 如今在这竞争社会里， 很多时 候都是在人与人之间的交际之间达成了某种的协议。 如：某公司的招 聘中，考试时，除了笔试外，还有一个重要的环节， 那就是口语面试， 口语面试不就是体现了个人的口语表达能力吗？因此， 作为一名教育 工作者，应该更加重视学生的口语表达方面的训练呀！这时，我不禁 想起我们语文教学中的“口语交际”课， 我都反思了自己的教学， 是 否训练了学生的口语表达能力呢？ 在本学期中，我们学校开展关于“口语交际”课的研究， 我们的老师上了不少的“口语交际”课，我也听了不少的“口语交际”课，这都让我感到困惑的一点是： “我们的课堂上，