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小学语文学科第五册教学计划范文 精品源自 jsfw8 一．学生掌握知识情况 二．教材 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积 累和运用， 注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的素养” 的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读 两大类。本册共有课文 32 篇，看图学文 2 篇，精读课文 15 篇，略读课文 15 篇。课文内容丰富， 时代感强。在语言训练 上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合 以及训练重点的循环往复， 螺旋上升。 教材将课文分为 8 组， 每组一般 4 篇课文。在每组课文之前设“导读” 。在每篇精 读课文后设“思考 .练习”，略读课文前设“阅读提示” 。在每 组课文后设“积累 .运用”。第一组的训练重点是看图学文， 要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读 通，弄懂课文主要讲了什么。第二组教材的训练重点是“多 读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读 边思考的好习惯。 ”第三组教材的训练重点是用“多读多想， 读通课文”的方法，弄懂课文主要讲了什么，四篇课文表达 的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习 惯。第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想 这些故事想告诉我们一些什么。第五组教材的训练重点是想 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 想哪些内容读懂了， 还有什么不懂， 试着提出问题， 和老师、 同学讨论解决。第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌 握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。第七组教材的训 练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容 读懂了，不懂的提出来讨论解决。好的词语、句子或片断注 意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读 书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。统观教 材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组 教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文” 。第六组 至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方 法，养成习惯” 。对第一个训练训练重点来说，第一、二组 教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方 法；第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读 课文，弄懂主要内容，体会感情；第五组教材是提高篇，要 求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性问 题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读，高层次的读。 对第二个训练重点来说， 第六、七、八组教材都是围绕着 “掌 握一些积累语言的方法并养成习惯” 来展开。 值得一提的是： 读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。 通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭， 一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点 是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方 法，如何运用所积累的语言是难点。 三．目的要求 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ㈠．思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产 党、热爱社