青岛版（六三制）小学科学一年级下册2 认识空气 教学设计.docVIP

2 认识空气 教学设计 教学目标： 1.认识空气，感知空气的存在，从而激发学生探究空气的热情。 2.通过观察生活中的现象了解认识空气的特点，并学会用语言表达自己的发现。 3.知道空气的传播方向。 教学重点： 1.引导学生用正确的方法找空气。 教学难点： 2.学会用完整的语言来表达自己的发现。 教学准备： 1.塑料袋、塑料瓶、一次性纸杯，气球、蚊香，蜡烛。 2.教学准备： 袋子人手一个，气球，瓶子，蚊香，蜡烛没组一个； 教学过程： 一、引入新课 同学们，通过上节课的学习，我们知道，空气存在于我们的周围，我们周围有空气，今天我们来认识空气。 二、讲授新课 （一）空气有什么特点 1.同学们，我们先来观察一下，牛奶和空气有什么区别，并完成如下表格。 教师演示并指导，学生观察并完成表格，老师总结空气的特点：空气没有颜色。 2.老师提出问题：我们怎么知道空气的味道呢？请小组同学互相讨论验证空气味道的方法。 学生回答验证空气味道的方法：闻。 老师总结：你们说的非常正确，我们就用手来轻轻的煽动空气到自己的鼻子旁边，来闻闻空气是什么气味，并完成实验表格的填写。 学生自己验证空气的气味，老师随堂指导。 3.老师提问：同学们，空气能不能流动呢，我们怎么验证呢？ 学生分小组讨论验证空气流动的方法：用塑料袋验证，用瓶子，气球验证。 老师小结，同学们都说的非常对，现在拿出你的塑料瓶，现在用你喜欢的方法去验证空