九年级：第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律.docx免费

初中化学教案 文讯教育教学设计 初中化学新课程标准教材 化 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 化学教案 / 初中化学 / 九年级化学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习化学知识和做实验，可以让学生培养自己的严谨精神、提高动手能力、合作沟通能力，本教学设计资料适用于初中九年级化学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（总第二十八课时）　　一、课标要求　　4 知识与技能：认识质量守恒定律，并能说明化学反应中的质量关系，能应用质量守恒定律解释化学变化中的一些现象。培养学生观察，分析实验和总结归纳能力。　　5 过程与方法：教师讲解，实验演示相结合的组织形式。教师指导，学生合作探究，形成初识，科学探究意识。　　6 情感态度与价值观：通过自己动手探究，培养学生形成研究问题的科学态度，培养辨证唯物主义观点。　　二、实验准备　　托盘天平、锥形瓶（250ml）、玻璃管、单孔胶塞、气球、白磷、烧杯（100ml）、铁钉、玻璃片、蜡烛、火柴、镁条、石棉网、坩埚钳。　　三、课堂程序　　1、回忆与引入：　　⑴写出铝在氧气中燃烧，高锰酸钾受热分解的文字表达式。　　⑵问题提出：　　反应物的质量同生成物的质量之间有没有关系？如果有会是怎样的关系？　　我的猜想：　　2、活动与探究　　实验方案　　在250ml锥形瓶底部铺层细沙，放在一火柴头大的白磷，在橡皮塞上插一玻璃管，在其上端系一个小气球（使下端能与白磷接触）称量。将玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速将橡皮塞盖好，将白磷引燃，待锥形瓶冷却后，称量。　　在100ml烧杯中加入30mlcuso4溶液，将几根铁钉同时放在硫酸铜烧杯旁边一起称量。将铁钉放入cuso4中观察至不变色，称量。　　实验现象　　反应前质量　　反应后质量　　3、分析讨论得出结论：　　（1）归纳小结：质量守恒定律。　　概念：　　理解：　　（2）情景与讨论：　　情景⑴：取一支蜡烛粘在一块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起称量，点燃蜡烛，天平会发生什么变化？　　情景⑵：取一根用砂纸磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起称量。在石棉网上将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，观察反应现象并比较反应前后质量。　　4、讨论与交流：　　⑴上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？　　⑵对于前面方案一中的实验，如果玻璃管上端没有系小气球，将会出现什么结果？　　⑶如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？　　⑷以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律。　　四、反思与小结　　通过这节课的学习，我的收获和体会是　　五、课外活动：试设计实验验证生活中化学反应的质量变化情况。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution