新课标如何有效实施音乐活动课程教学PPT课件.ppt

中班教材：主题《我们的身体》 整个主题的教学目的： － 学习听伴奏进行四分音符、八分音符节奏练习 － 律动学习：进行动作记忆练习 － 模仿歌唱 中班教材：主题《我们的身体》 主题活动内容： 热身活动：《跟我做操》 节奏活动：《我的身体都会响》—— 学习简单的身体打击乐 《我的身体都会响》 我 的 小 脚 我 的 肚 子 咕～～ 咕～～ 我 的 小 手 我 的 嘴 巴 我 的 舌 头 我 的 牙 齿 我 的 鼻 子 我 的 眼 睛 《从头到脚玩音乐——新课程背景下的音乐活动》课程体系是按照主题指向、音乐课程标准、音乐活动课例等内容来编排的。教师可以按其中的任何一个内容来备课，也可以根据园本课程的情况来编排内容。既要考虑幼儿园主题教学的情况，又要保证音乐课程体系的完整性，从而突出儿童音乐潜能开发的优势与特色。 一、注意目标模式与过程模式相结合 目标模式： 教师作为课程的使用者，根据教学目标和教材内容实施教学，幼儿在教师期望的范围内作出反应。 过程模式： 教师不单是课程的使用者，和幼儿的关系也不再是主动与被动、传授或教化的关系，而是互动、对话的伙伴。 对于整个课程的目标设定，要充分考虑到儿童发展的特点，以及季节、节日等因素，需要具有一定的系统性。但就某个具体的活动而言，课程的教案实际上是提供了一个模板，教师可以在此基础上，根据园所情况增加甚至修改教案。即使在课堂上，教师也可以临场发挥，增加一些即兴的元素。在这样的模式下，对于有创造性的教师，她们的才华也有了展示的平台。 大班主题《有趣的水》 ---节奏活动《水》、律动活动《快乐洗衣》 主要活动目标： 节奏学习：《水》—— 学习6/8拍节奏，跟着伴奏进行儿歌的念读 律动活动：《快乐洗衣》—— 创编符合“衣服”的各种形态的动作，并跟随音 乐表演 节奏学习活动：《水》 难点在于6/8拍的稳定性、流动性和强弱弱次强弱弱的节奏特点掌握。 律动活动：《快乐洗衣》 基本价值? 第一，为了能够更好地促进幼儿的全面发展。既包括“情感态度价值观”，又包括“主动学习和自我发展的能力”，还包括在具体情境中综合利用学科或领域知识技能“解决具体学习、生活问题的能力”。 第二，如果我们的确能够时刻把促进幼儿的全面发展问题放在价值考虑的首位，我们也就不会刻意地、形式主义地一味纠缠于课程组织的外在形式，而会更多地把注意力集中于我们和儿童共同学习的每一具体瞬间，集中于每一瞬间中幼儿全面发展价值的实现。 基本价值? 整个主题的教学目的： 节奏学习。通过语言学习四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符等节奏型 － 节奏组合变化。。 － 稳定节拍的练习 － 休止符练习。 － 学习节奏读谱  大班教材：主题《蔬菜汤》 大班教材：主题《蔬菜汤》 主动活动内容： 歌唱活动《摘菜调》 听辨律动活动《蔬菜汤》 节奏练习《蔬菜汤》 大班主题《蔬菜汤》--《摘菜调》-地方歌曲的歌唱 哎 呀 啧啧 哎呀 摘 都 摘 不 完 啰 韭 菜 菠 菜 冬瓜 南 瓜 茄 子 豆 角 莴笋 辣椒 哎呀 啧啧 更 是 逗 人 爱。 哎～ 青 菜 白 菜 哎 呀 呀 和 赛 哎 呀呀 和 赛 清 啊清 的 青 菜 我 要 去 摘 菜 啰。 走 啊 进 屋 后 的 菜 园 中 清 啊 早 起 来， 轻轻把门 开 呀， 我呀走出 来 听辨律动活动《蔬菜汤》 目标：听辨三种性质的音乐，并用相应的动作表现出来。 三种音乐 豆类 —跳跃、轻快的性质 瓜类 —沉重、舒缓的性质 绿叶菜类 —轻柔、流畅的性质 青菜 塔菜 香菜 鸡毛菜 菠菜 芹菜 毛豆 刀豆 豇豆 扁豆 蚕豆 小豌豆 冬瓜 黄瓜 苦瓜 木瓜 佛手瓜 南瓜 二、注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力发展的结合 幼儿音乐教育绝不仅仅是知识的教育或技能技巧的教育，而应该是音乐的教