三年级：语文第6册第5单元女娲补天教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文第6册第5单元女娲补天教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、了解女娲是怎样把天补好的。　　2、为了补天，女娲在找五彩石和炼石的过程中，遇到了哪些困难。　　教学重难点：　　1、了解女娲在补天的过程中，是怎样克服一个又一个困难的。　　2、了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。　　教具准备：录音磁带、图片　　教学过程：　　一 激qing引趣，导入新课　　人类有史以来，就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神话故事，可以反映人类共同的、美好的愿望，能表达广大人民群众的思想、感情和心态。今天，我们学的课文《女娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲，我国古代神话中炼石补天的神。　　二 初读课文，标出自然段，看一看可以分成几部分。（教师适时点拨、启发）　　学生学习后汇报。　　三 理解课文内容。（出示图片）　　1、读第一自然段，说一说讲了什么？（请学生自由发言，教师适当指点）　　学生发言。　　教师肯定并引导：天塌了，可了不得，给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声，女娲是怎么做的？找到表示动作的词语。　　学生学习后汇报。　　2、学习第二部分课文。（放录音，学生跟读，体会感情）　　（1） 女娲看见天塌了，怎么办呢？分小组议论议论。　　学生讨论。　　教师引导：为什么说冒着生命危险补天呢？怎么补天呢？请大家自由读课文，体会思想感情。　　学生说。　　教师引导：五彩石找齐了，能补天吗？又怎么办呢？读读课文，从课文中找出答案。　　学生说。　　教师总结：女娲为了补天，克服了重重困难。先是费尽力气找齐五彩石，然后是用了五天五夜炼石，最后是把炼石的液体泼向大窟窿，把天补好了。　　3、齐读第三部分，说一说这一部分的意思。　　学生说。　　教师总结：对。天塌下来，给人民带来那么大的灾难，女娲把天补好了，只见金光四射。反映出人们共同的、美好的愿望。所以，女娲补天的神话故事一直流传到现在。　　四 板书设计　　女娲补天　　创造人类 欢歌笑语　　人教版语文第6册第5单元女娲补天教案 突然 巨响 急忙起 跑 看 天塌一大块 地裂　　（灾难） 大火　　洪水　　人教版语文第6册第5单元女娲补天教案 决定 冒危险 补天 找五彩石 终于　　挖 放 炼石 装 端 泼　　补好 金光四射　　五彩霞云 传说　　五 作业设计　　1、写出近义词。　　创造——（ ） 出现——（ ） 立刻——（ ）　　决定——（ ） 以为——（ ） 终于——（ ）　　2、写出反义词。　　难过——（ ） 危险——（ ） 稠——（ ）　　幸福——（ ） 巨大——（ ） 黑——（ ）　　3、积累四字词语。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution