秋八年级政治上册第四单元第九课第三课时平等尊重你我他导学案无答案新人教版.docxVIP

第三课时：平等尊重你我他 一、温故知新： 1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质是： 2．换位思考的实质是： 3．“己所不欲 勿施于人”的实质是： 二、 呈现学习目标 ： 1． 把握平等的内涵； 2． 知道人在人格和法律地位上是平等的； 3． 懂得什么是尊重； 4． 懂得爱护公共环境和设施； 5． 遵守公德和秩序体现对他人的尊重； 三、 学习流程： 流程一：自主学习 〖一．人生而平等〗 1．人生来平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人 与人之间的平等， 集中表现在人格和法律地位上的平等。 在人格上， 我们每个人都是具有独 立意识的主题， 都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法 定的权利，平等地履行法定的义务。 2．尊重人的差异 人与人之间的有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。丰富 多样的个体构成了我们可爱的班集体。 自己的某些优势， 不是自傲的资本； 自己的某些劣势， 也不是自卑的理由。 增强平等意识、 平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正 确态度。 3．弱势群体的概念 弱势群体水对社会上处于不利地位的人群的总称。 〖二．尊重从我做起〗 1．人与人的交流需要相互尊重 人们需要互相尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人 的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严， 尊重他人的基本权利，尊重他 人的主体地位， 如果彼此缺乏起码的尊重， 那么，交往就会产生严重障碍， 失去平等、 诚信、友善交往的氛围。 2．怎么做到尊重别人 尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 3．尊重社会的表现 尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，即使对他人的尊重，也是对社会的尊重。 流程二： 合作探究 1、 P110 页活动 2、 P111 页活动 流程三：探讨与提高 P113 活动 流程四：检测达标 【中考演练】 “我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利， 我们。”对恩格斯这句话理解正确的是 A ．我们不应该改造自然 B ．人类与自然界没有影响  对于每一次这样的胜利， 。  自然界都报复了 C ．人类的活动对自然界没有影响 D ．我们要保护人类共有的家园 四、知识网络 （梳理本课知识，画出结构图）