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文言文专题 ——文言文整体阅读 考点扫描 “理解常见文言实词在文中的含义”，是高考文言文阅读的重要考点。每年高考，多个省市试卷都以选择题或填空题的形式直接考查了这个考点，而全国新课标卷这部分的分值则达3分。 此外，翻译的句子中是否具有考查价值、便于设置赋分点的实词，成为该句被选择做翻译句的判断标准。从这个角度来看， “理解常见文言实词在文中的含义”的分值远在3分以上。 小结：文言文阅读方法 勾画圈点法： 在阅读中下意识地画出人名、地名、时间、官职名、时间起讫词语、评议性词句、较难理解的词语等 文言文三读：一读：粗读 二读：细读 三读：做题读 1．以能诵诗属书闻于郡中 2．召置门下，甚幸爱 3．闻河南守吴公治平为天下第一 4．廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书 5．孝文帝说之，超迁 6．色尚黄，数用五 7．孝文帝初即位，谦让未遑也 8．绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 9．乃短贾生曰 2019·全国卷1 10．年少初学，专欲擅权 11．为赋以吊屈原 12．贾生因具道所以然之状 13．吾久不见贾生，自以为过之，今不及也 14．故令贾生傅之 15．贾生谏，以为患之兴自此起矣 16．贾生数上疏 17．非古之制，可稍削之 18．贾生自伤为傅无状 十年考点回顾 一、通假字 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如：御六气之辩。“辩”是借字，“变”是本字。 “于”是“吁”的借字， “说”是“脱”的借字。 如果我们没有看出通假现象，只照它们字面上的意义来理解，就会解释不通或把句意解错。因此，必须掌握通假字的基本特点。 一、通假字 1、同音通假 （占通假的大多数） 例： 终老不复取 2、双声通假（声母相同） 例： 莫春者，春服既成 3、叠韵通假（韵母相同） 例：举酒属客 4、形近通假（字形相近） 例：将军身被坚执锐 “身披铠甲，手执利器” 娶 暮 嘱 披 一、通假字 二、古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。 如：“太丘舍去”中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。 舍：舍弃，放弃（等待）； 去：离开 “陈太丘不再等候他而离开了。” 这类词语在阅读文言文时要加以注意。 二、古今异义 文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况（见微点p89）： 1、词义扩大 2、词义缩小 3、词义转移 4、感情色彩变化 5、词义轻重有变化 常见古今异义词 常见古今异义词 常见古今异义词 常见古今异义词 常见古今异义词