青岛版（五四制）小学科学三年级上册20 水沸腾 教案.docxVIP

水沸腾 教学目标 1.学会用科学方法探究水的沸腾现象；知道一般情况下，水的温度达到100 C时会沸腾。 2.能利用图表等记录、整理、分析收集到的数据；认识到科学探究的结果是可以重复验 3.在观察水的沸腾现象的活动中.感受合作探究的重要性 4.能应用沸腾的相关知识解释日常生活中的现象。 教学重点：用科学方法探究水的沸腾现象。 教学难点：能利用图表等记录、整理、分析收集到的数据。 教学具准备：小木棍、卡纸、 胶棒、双面胶、手表等。 教学方法：观察法、实验法 教学过程 一、 导入新课 1.以生活小事引出探究主题。 师生谈话(可结合学生做的家务事并进行简单评价后引入) :生活中.同学们亲自烧过开水吗? (学生自由汇报。) 师(出示一杯水):如果我们要把这杯水烧开.你们认为在把水烧开的过程中会出现哪些现象?没烧过开水的同学可以凭着自己的生活经验猜一猜。 (学生讨论、汇报。) 师:看来，在这个过程中会发生很多现象。那么,水的温度会发生怎样的变化? (学生简单汇报。) 师:你们认为,水烧开时的温度是多少? (学生简单汇报。) 师:水开了之后，如果我们继续给水加热，你们认为水的温度会怎样? (学生简单汇报。) 师:看来，同学们各有各的想法。下面，老师给同学们带来了张表，请同学们把自己的想法记录下米，我们来看看同学们的想法完竟是什么。 教师给每个同学发一张记录表内容如下， 给水加热过程中我预测