九年级语文：《南州六月荔枝丹》教案3.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《南州六月荔枝丹》教案3 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、了解荔枝。　　2、把握本文说明顺序。（重点）　　3、理解、运用本文独特的说明方法。（难点）　　预习作业：　　1、阅读课文，整体感知，了解认识荔枝。　　2、划出本文重要词语，正音、辨形、释义。　　3、熟读下面这首诗，挖掘所蕴涵的一条重要信息。　　惠州一绝　　苏轼　　罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。　　日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。　　4、本课题目“南州六月荔枝丹”隐含哪些方面的信息？　　课堂研习：　　一、参照课后“思考和练习”第一题，浏览课文，划出重要信息，逐段概括，分别写了荔枝的什么，有什么特点。（要做到“四动”，即眼、口、手、脑动起来；要注意自主思考、交流合作）　　二、思考：作者介绍荔枝采用了那些说明顺序？为什么采用这些说明顺序？使用这些说明顺序有何作用？体现了本文的什么特点？　　三、阅读下段介绍荔枝的文字，思考分析其与课文写法风格的区别。　　荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。……花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香，圆锥花序。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，呈鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美而有佳香。　　——摘自《辞海》　　四、课文主要采用那些说明方法来增添文学情趣的？请找出你最喜欢的语段，诵读诵读，并举例分析。　　五、请利用下面的资料，运用本文最具特色的说明方法，起个好题目，写一段富有文学情趣的介绍石榴的说明文字。然后读一读，同学间交流评价。　　1、燃灯疑夜火，辖珠胜早梅。　　——梁元帝《咏石榴》　　2、日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。　　——白居易《山石榴》　　3、榴者，天下之奇树，九州之名果……缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢……遥而望之，焕若隋珠耀重渊；详而察之，灼若列宿出云间。千房同膜，千子如一，御饥疗渴，解醒止醉。　　——潘岳《安石榴赋》　　4、榴大如杯，赤色有黑斑点，皮中如蜂窠，有黄膜隔之，子形如人齿，淡红色，亦有洁白如雪者。　　——《事类合聚》 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution