【永乐中学第二批跟岗简报】柳州市2020年“国培计划”贫困地区“一对一”城乡中小学精准帮扶培训项目.docx

柳州市2020年国培计划-贫困地区一对一城乡中小学精准扶贫培训——融水县永乐镇中学第二批跟岗学习 2020年7月9日上午，柳州2020年国培计划贫困地区一对一城乡中小学精准扶贫培训融水县永乐镇初级中学第二批17名学员到达柳州市八中。7月9日下午在八中听取了一节化学课和一节生物课，并在课后做了交流总结与分享。我们收获颇丰！ 1.初三一班化学课《实验探究专题复习》--周欣晔老师。 周老师很用心地把中考中常出现的实验题整合到了一起，归纳总结出了自己的解题方法，本是枯燥的复习课却在周老师的带领下变得有趣起来，学生都积极地上讲台分享自己的答案，阐述自己解题思路。 2.初二八班生物课《讲评往年中考试卷》--吴玉顺老师。 吴老师讲评试卷的方法给了我一个很大的感受，吴老师这次针对学生出现错误的地方有针对性的讲解，节约了大部分的时间。在讲解的时候吴老师用画简图的方式将抽象的知识直观的呈现，让学生更加容易的接受。在今后的教学中，我们也应该把抽象的知识直观化呈现给学生。 课后我们在分享经验相互交流。 在相互的交流与分享中，周老师介绍了她这一节课的设计意图。江洪副校长向我们介绍了学校教学的整体安排，化学组的老师跟我们分享了毕业班的复习计划。在整个的交流中，我们根据八中的复习计划并结合我校实际完善了我们的复习安排。 生物组的讨论与分享。 生物组长黄敏慧给我们分享了生物复习的方法，以及以后中考对生物实验的要求。分享了如何改进生物实验，解决生物实验室设备不足，课时不足的问题。 7月10日上午，初三13班物理课《特定方法求电阻、电功率》-潘蓉老师。 潘蓉老师年轻活力，用奖励小福袋的方法激励学生回答问题。先是复习了常规的方法测电阻，之后再引出特殊的方法测电阻。先用有数字的练习让学生求电阻，再进一步深入没有数字求电阻。练习则是学生讲解，学生分析，之后再总结补充。充分体现了学生的自主性。 第二节初三4班数学课《二次函数的复习课》-姚钰梅老师。 姚老师先进行了对概念性的复习，并总结分类了几种自己的解题方法，接着找出了几道典型的例题让学生去做，然后让学生以小老师的身份讲解给同学们听，最后再整合同学们的答案，归纳总结。整节课下来，学生的参与度非常高，学习兴致高昂。 下面是数学组的交流。 首先由授课老师，姚钰梅老师介绍她这节课的想法及该班级学生的情况。接着是我们学校的老师轮流发表自己的听课感受，并向八中的老师交流在教学中遇到的一些困难。我校老师在交流中得到了很多的建议和帮助，相信在以后的教学会越来越好。 物理组的交流与分享。 先由授课老师给我们讲解了本节课的设计意图，然后是物理组长钟老师与我们分享了物理组如何备课，备考的方案。每个老师负责中考几个专题，然后将这些专题总结出来。这样不仅利于老师自身的发展，又能更好的教学生。集体备课的力量是强大的，老师在集体备课的时候也能快速的成长。在以后的教学中，我们也应该集体备课。 7月10日下午，由唐凤珍老师为我们做了专题培训《有效课堂的教学策略》。 唐老师首先说了经师易得，人师难求，让我们对如何去定位自己的职业目标做了思考。接着说了改革最终发生在课堂之上，所以有效的课堂尤为重要。在唐老师的课堂我们收获很多，感受很大，对于如何做好一个老师，做一个怎样的老师有了重新的认识与思考。最重要的还是在认知上唤醒学生，提升学生的思想品质，内在涵养。老师的精神地位与学生是等高的，但是老师必须还要具有前瞻性，还要能够引领学生。 在培训的最后，黄海兰老师对培训做了总结，并提出培训后要进行的内容。我们的老师也依次进行了学习收获总结与分享。 第一组戴晓雨老师代表总结 第二组彭治刚老师代表总结。 第三小组云斌老师代表总结。 杨晖组长做最后的总结。 小组个人学习体会: 戴晓雨：做为一个新老师真的很感谢能有这样的学习机会。在这两天的学习中，我感到很充实、收获很大，对于如何去做好一个老师，做怎样的老师有了新的理解与答案。通过听课，认识并反思了自己的不足，在心中有了今后教学方面的设想。总之，要不断地学习与进步，争取做一个优秀的教师。 秦燕娟：每一次学习就像给一滩死水中注入了一股清泉，收获多多。 云斌：活到老学到老。 梁燕媛：在这两天的学习中，我收获满满。感觉到培训学生的学习习惯远比压着孩子去学习强。八中的老师很注重培养学生的学习习惯，也很顺应现在教育的要求以学生为主体老师只是引路人。在今后的教学中，尽量培养学生的学习习惯。多学习，多听课，尽快的成长，争取做一名合格的人民教师。 彭治刚：在这个世界上，我不能改变风的方向，但是能改变帆的方向，这样就能尽快的彼岸。 韦绍权：对于培训学习给予的清泉，我们要让它细水长流，我们要坚信在教育的天地中，我们一定会走得更宽、更远。 黄肖艳：学以致用，教学相长。 罗君华：学无止境，人们在学习过程中，不断得到提升。 赵勋林：多一点心，多一点