幼儿园中班数学活动教案：8的守恒.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班数学活动教案：8的守恒 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。　　2.训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。　　3.发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　1.演示板一套，小插板每人一套。　　2.音乐《茉莉花》。　　活动重点：　　学习数的守恒。　　活动难点：　　理解数的守恒的含义。　　活动过程：　　一．幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。　　二．情景导入　　师：春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。　　三．学习8的守恒　　1. 师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们一起来数一数蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼儿手口一致）。幼：它们的数量相等，都是8只。　　2. 师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。　　3. 请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量一样多吗？　　（1）请幼儿说出一样多或不一样多的理由。　　（2）引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还一样多吗？　　（3）请幼儿将蝴蝶重新摆回第二行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。　　4. 或进一步理解数的守恒　　（1） 师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。　　（2）请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还一样多吗？为什么？　　（3）小燕子队形发生变化但数量没有改变。　　（4）请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是一样的。　　四．自由探索：　　师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆一摆。　　（1） 请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（三角形、长方形、方形、树、房子等等）　　（2） 幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不一样但数量还一样多吗？为什么？　　小结：无论形状怎样变化，棋子的数量还是一样多。　　五．游戏《马兰花》　　请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐一起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不一样，人数没有变化，进一步验证了8的守恒。　　六．请幼儿送棋子回家，结束活动。　　活动延伸：引导幼儿在平时搭积木时玩一玩数的守恒。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution