特快专递没我快教学设计.docxVIP

特快专递没我快 ——收发电子邮件 教材分析：本课是泰山版第二册上第二单元的第八课 《特快专递没我快—— 收发电子邮件》。本课是在学生已学会申请电子邮箱的基础上进一步学习怎样收 发邮件并为下一课“使用附件”打下基础。 学生分析：现在计算机及网络在家庭中的普及不少学生已经接触过电子邮箱 及收发邮件，学生对此并不神秘，我在课前做过调查班里有 20 多个孩子本身就 经常使用电子邮箱 ,因此本课我以学生自学及小组互助为主要学习方式。让学生 更多的在“同伴互助”中学习这部分知识。 教学目标： 1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。 2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接 收。会为邮件选择不同的信纸，能发送贺卡。 3、情感目标：通过小组合作，体验自我学习的乐趣。通过尝试贺卡、信纸 等功能的使用，体验自我探索的乐趣。 我认为本课的重点是电子邮件的撰写及发送。 难点是自学能力、同伴互助能力及自我探究能力的培养。本着“先学后教， 不会才教”的原则我努力把课堂还给学生。 教学过程： 一、直接导入 谈话：同学们，通过上节课的学习， 每个同学都拥有了一个属于自己的电子 邮箱，老师为你们感到自豪。 那么怎样使用这个电子邮箱呢？这就是今天咱们的 主要学习任务 —— 收发电子邮件。今天同学们要通过自己的自学能力和小组合作 的能力闯过两个难关，获胜的小组将会得到最高的积分，加油！ 二、探究学习 1、发送电子邮件 师：请看任务一：（屏幕出示） 请同学们阅读教材 P39-42 并上机操作，自学完成后，再在小组内的一位代 表给老师发送一封电子邮件，主题：组长的名字， （10 分钟内完成），第一个给 老师发送成功的小组， 到台上当小老师， 将获得最高积分。 要求：小老师不但给 全班同学演示清楚你的发送过程， 你认为完成发送邮件的这项任务最重要的是哪 几步？说说你的理由。完成后再积一分。 （1）阅读任务后，教师出示自己的电子邮箱 （2）学生操作，教师巡视，对有困难的学生进行指导 （3）小组汇报 （4）小结方法 强调：主题要准确、精炼。 师：通过任务一的完成每个小组都得到了不同的积分， 现在暂时领先的 ** 队，来 掌声送给他们，其余的小组加油奥！ 2、打开邮件 师：这么多小组都给老师发了邮件，都写的什么内容啊？我怎样才能打开这 些邮件呢？谁来帮帮我，哪个小组的同学想当小老师，为你们小组积上一份？ （1）指名演示不同的操作方法； （2）小结：第一步：登录自己的邮箱；第二步：单击收信；第三步：单击主 题名称就可打开邮件或者是单击“发件人”名称也可打开邮件 师：掌声送给他们， 给他们小组积上一分， 快看看你的邮箱里有没有收到新 邮件，用小老师给我们演示的方法操作操作？ （学生操作， 教师巡视） 同学们做 得真棒！ 3、回复邮件 师：“来而不往非礼也” 现在我想给最快的小组回信表示我已收到， 怎样才能 找到这个小组给我发的邮件呢？ （学生交流） 怎样给他回信呢？谁还想来帮帮老 师，为你们小组赢积分奥？ （1）指名操作，演示方法 （2）小结：第一步：打开要回复的邮件；第二步：单击“回复”按钮，系统 自动添加收件人地址；第三步：输入邮件正文；第四步：单击“发送”按钮就可 以了。 4、师：老师收到这么多邮件，为了公平，老师也要给其他小组回复，怎样给其 他的小组回复呢？在这里老师给大家演示方法： ， （1）教师边演示边讲解使用通讯录，第二种抄送 为了回信方便， 我首先把每个小组长的邮箱添加到我的通讯录中， 如何添加 到通讯录中呢？请同学们仔细观察老师的操作， 首先打开要回复的邮件； 第二指 着发件人的邮箱单击， 出现快捷菜单， 选中添加到通讯录， 就可以顺利的将发件 人的邮箱地址添加到自己的通讯录中。 我这样回复很麻烦，有没有更快捷的方法呢？（学生交流） 将每个小组长的邮箱地址用上述的方法， 添加到通讯录中， 在回信时， 直接 将所有小组长的邮箱地址利用通讯录，添加到收信人一栏，这时撰写正文， “收 到”，点击发送，所有小组长都能收到老师的邮件了。 （2）学生操作 老师的邮箱地址在黑板上， 通过上面的学习， 你能快速地给老师发一封邮件 吗？主题：就是姓名加一句问候语，能不能做到，比比看谁最先完成，开始！ 三、巩固操作 师：你学会了吗？敢不敢接受下面的挑战呢？ 出示任务二： 请小组长编好本组的通讯录 （含姓名和邮箱） 并发给老师。 要 求：组员不能通过口和笔的形式告诉组长， 组长不能下位， 老师和组长的邮箱地 址都在大屏幕上，现在你有办法让组长知道你的邮箱地址吗？最先完成的小组将 得到最高积分 8 分，依次递减。 学生操作，教师巡视对有困难的同学进行指导； 师：恭喜大家能够顺利完成，截至到现在为止最高积分的小组是 *** ，掌声 送给最高积分的小组。 四、拓