幼儿园：小班计算活动摘苹果教案及反思.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班计算活动摘苹果教案及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标：　　1、初步学会按颜色、大小特征分类。　　2、复习3以内手口一致点数。　　3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。　　准备：　　1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。　　2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。　　3、苹果树三颗。　　过程：　　一、引题：　　教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？　　二、观察比较，感知苹果的颜色大小特征。　　1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？　　2、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？　　3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。　　3、教师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。　　二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。　　1、区分颜色特征。　　（1）教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。　　（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）　　（3）师幼共同验证　　教师：你摘的苹果是什么颜色的？　　（4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。　　2、区分大小　　（1）教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。　　（2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。　　（3）师幼共同验证　　教师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）　　（4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。　　三、结束活动：把苹果送回去。　　1、教师：你们今天表现的真好，老爷爷很喜欢你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们愿意帮助老爷爷吗？　　2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果）　　3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)　　教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？　　要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？　　3、分类送苹果。　　4、师幼一起检查。　　活动反思：　　本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案。整个活动下来，我是以情景“参观老爷爷的果园”，贯穿始终，适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。活动后大家的建议及活动不足之处：　　1、活动时间过长（35分钟），建议在讲解操作要求的时候语言简练，不必反复强调。　　2、目标二复习3以内手口一致点数，可以不去掉。　　3、幼儿表述苹果的不同时，教师应及时小结，帮助幼儿提升经验。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution