幼儿园：中班美术活动《小鸟的乐园》.docxVIP

幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 幼儿园美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班美术活动《小鸟的乐园》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标　　·萌发保护环境、爱护小鸟的情感　　·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法　　·能与同伴商量合作采用不同的材料　　重点难点　　·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感　　·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力　　活动准备　　·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩　　·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等　　活动过程　　教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。　　小朋友：你们好!　　我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?　　你们的朋友小鸟　　提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?　　二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。　　提问：　　1．小鸟喜欢在什么地方玩?　　2．“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)　　三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。　　(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)　　教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。　　四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。　　活动延伸　　在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。　　活动评析　　一、设计意图　　中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。　　二、效果分析　　在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡…… XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution