古诗二首自学评价单.docxVIP

《古诗二首》自学评价单 班级： 姓名： 设计教师：苏东民 使用教师：苏东民 【学习目标 】 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗歌，体会两首诗描写的 不同情境和抒发的不同感情。 2、理解诗中重点词语的意思。 3、独立识字学词。认字 3 个，写字 5 个。 【重点难点】 重点：理解古诗的意思。 难点：了解古诗所描写的劳动情景 。 【学习方法】 1、小组合作学习法：围绕关键问题，学生通过小组合作、讨论学习， 充分发挥团体合作的精神， 在合作中进一步获取知识， 感受合作的快 乐。 2、自我展示学习法：学生大胆展示，发表见解，质疑问难，彰显个性。 【先学评价】 一、朗读诗歌。 二、字词的学习。 1、给生字找找小伙伴，组两个词，写在书上。 2、注意下列词语的字音、字形（读准字音，注意字形）。 秋浦歌 ．  悯农 ．  一粒粟 炉火 ．  赧郎 ．  犹豫 我要提醒的字音： 我要提醒的字形： 我要提醒的词义： 3、除以上老师列出的词语外，你觉得本课中还有哪些词语很重要，把它写下来，并加以解释。 寒川 : 紫烟 : 赧郎 : 闲田 : 四海 : 三、搜集作者李白李绅的相关资料。 四、合学研究 1.自由读诗，小组内交流，你读懂了什么？体会到了什么？ （1）自由读全诗，连贯讲诗意。 （2）思考议论，加深理解。 （3）体会作者表达的思想感情。 2、《秋浦歌》描绘了  的劳动场面， 赞美了 。《悯农》一诗借 对农 民 的命 运 的描 写 ，表 达 了 。通过预习课文，我懂得 了 。 3、《秋浦歌》的前两句中运用的动词是 、 ，这两句写出了 场景。后两句则转入对 形象的描绘。 4 、《 悯 农 》 前 两 句 从 时 空 的 推 移 和 农 事 的 变 化 ， 写 出了 。 五、我的问题。 你还知道哪些描写劳动场面的诗词？试着写出其内容来。