农民工子女与本地生情感融合策略的研究与实践.docVIP

09YZ86 农民工子女与本地生情感融合策略的研究与实践 农民工子女与本地生情感融合的研究与实践 宁波市鄞州区钟公庙中心小学 俞彩霞 【摘要】课题以人本主义教育思想、国际理解教育理论、新时期教育公平观念为指导，在对班内农民工子女和本地生进行心理分析的基础上展开，通过“心里接纳式”、“亲情感染式”两个情感融合教育模块的设计与组织，按照“尊重——平等——融合”内在机理的顺序，实现两类学生的情感融合，并提炼出促进情感融合的实践原则，即无痕原则、多元化原则和阶段性原则，实现两类学生的共同进步，促进良好班风的形成，为校内其他班级提供教育借鉴。 课题实践成果多次在校内交流，并被《光明日报》、《教育信