记金华的双龙洞1.docxVIP

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 资 源  “学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 4 记金华的双龙洞 共几课时 共 2 课时 课型 新授 第几课时 第 1 课时 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．按游览顺序给课文分段，并概括段意。 4．了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻，激发学生热爱祖国秀丽 山河的思想感情。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文；了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。 教学难点： 按游览顺序给课文分段，并概括段意。 教材开发： 课文按游览的顺序，依次写了路上、洞口、外洞、空隙、内洞、出洞的所见所闻，条理十分清晰，是学生学习列提纲的好材料。相关材料： 叶圣陶 叶圣陶 (1894 ． 10． 28-1988.2 ． 16) ，原名时绍钩，生于江苏苏州。父亲在地主家做 帐房，家境清苦。 1907 年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。 1914 年被 排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。 1915 年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课 本。 1917 年应聘到吴县用直县立第五高等小学任教。 1918 年在《妇女杂志》第 4 卷 2、 3 号上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。 1919 年 参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。 1921 年与郑振 铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在《小说月报》和《文学旬刊》上发表作品。 1922 年出版第一本短篇小说集《隔膜》。 1923 年出版的《稻草人》是我国第一部童 话集。 1928 年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。 1923-1930 年，在上海商务印书馆当 编辑。 1927 年 5 月开始主编《小说月报》。 1930 中转到开明书店当编辑。抗日战争 期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。后到成都主持开明书店编务。 1946 年返回上海。 新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史 研究馆馆长，全国政协副主席。 浙江金华的双龙洞 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自 然风景名胜的历史已有 1600 多年。它海拔 520 米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞 宽敞，面积达 1200 平方米。常年洞温为 15 摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有 “上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内外洞有巨大的石屏相隔，仅通水路，水路长十 余米、宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中 有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 双龙洞有着灿烂悠久的历史文化，文化遗产博大丰厚。东晋以来就为世人所钟情，唐宋明清几度辉煌，文人墨客慕名而来，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史 名人都曾有佳作。旅行家徐霞客写下了 4000 多字的游记。现代文学家郁达夫、叶圣 陶、郭沫若、艾青等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀、陶铸、彭真等党和国家领导人也在此留下了足迹。洞内留有多处古今名人的墨宝。 学生经验： 学生几乎都没有去过岩洞，有条件的可播放录像带。 有学生游览过不少地方，但去过浙江金华双龙洞的学生也许没有。学生也许能深刻记住自己游览过的地方，但是怎样条理清楚地把各处的景物和自己的感受具体生动地记录下来，或许还没能很好地掌握。 自学生字新词，练习正确美观地书写。 能正确、流利地朗读词语，画出不理解的词，联系上下文或查字典，理解意思。 3. 正确流利地朗读课文，对于最有感触的地方多读几遍。 4. 在感受深或者有疑惑的地方做上记号。 5. 思考：课文主要写了什么？ 计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文（ 6 分 第一板块： 创设情境，揭示课题。 钟） 1. 谈话： 1. 听配乐的课文录音。 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些 2. 读课题，理解题意。 城市去旅游呢？它有什么独特的风光 （1）课题中的“记”是什 呢？今天，我们准备跟著名作家、教育 么意思？）（“记”即记录 家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游， 之意，记的是