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《你看起来好像很好吃》绘本阅读（第 15 周） 一、指导读书方法——听听看看： （出示绘本）今天我们就用一节课的时间，一起来读这本书。平时你是怎么读图画书的 这里老师特别为同学们介绍几种读图画书的方法。 听听， 听什么呢是啊， 课堂上我们这么多 同学一起来阅读这本书， 我们还可以听， 听听老师怎么讲的， 听听同学怎么说的， 还可以听 听故事里的人物是怎么对话的。 看看，看什么 二、读封面 今天我们就用这些方法来读这本书。拿到一本书啊，首先看这本书的封面。 1、从封面的设计，我们看出这本书主要会是写谁封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的 主人公。这只恐龙是一只高大凶猛的霸王龙。你了解霸王龙吗 2、再看，封面的近处还有什么封面的远处有什么 3、看得真仔细。这本书的书名叫 ??书的名称很重要，我们在来念念。这句话什么意思又是 谁说的用恰当的语气来读读这句话。 4、这个故事是谁写的谁画的呢 作者是宫西达也。他是日本的画家。所以还需要一位翻译把书翻译成中文我们才能看懂。 5、这里写着这本书还是“北京少年儿童出版社”出版的。 三、看画面，讲故事。 1、开篇，你看到了什么就在这个时候，吧嗒吧嗒吧嗒，怎么了是啊，劈啦一声，蛋壳破了， 甲龙宝宝出生了。 可是在那么大的地方就只有他一个。 甲龙宝宝觉得好孤单， 抽抽搭搭地哭 了起来。 2、甲龙宝宝很孤单，他一边哭，一边走着，突然——你看到了什么 3、“嗷呜——”好可怕的声音。原来真的是霸王龙来了。他说： “嘿嘿嘿嘿，你看起来好 像很好吃。 ”谁能读这句话师接：霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个时 候?? “爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，还说“我好害怕呦！” 4、看画面，读读旁边的文字，这是怎么了 原来小甲龙以为霸王龙说的“很好吃”是自己的名字呢， 他把霸王龙当成自己的爸爸了。 而 此时的霸王龙呢，瞪大了眼睛，觉得 ?? 5、我们再来看看“很好吃”， 6、就在这个时候，（出示八），吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，看起来好 象很好吃。”天真的小甲龙宝宝‘很好吃’说：“叔叔，你也知道我啊！”喀嚓！猜猜发生 了什么事情 7、到底是不是你们猜的那样呢，我们继续往下看。 8、结果呢 是啊， 吉兰泰龙被霸王龙的尾巴甩得老远， 而“很好吃”呢还什么都不知道， 在一个劲地吃 草。 9、你喜欢这只霸王龙吗为什么 是啊，刚才小甲龙“很好吃”对他无限的信任唤醒了霸王龙内心深处的正义感， 唤醒了他内 心深处的爱。他不仅不吃小甲龙，还在小甲龙有危险的时候保护了他。 10、往下看，你看到了什么谁来说 在洒满星光的夜空下，很好吃睡着了，而且是在霸王龙的保护下安心地睡着了，睡得很香。 看着身边的“很好吃”， 霸王龙小声地说： “你想长得像我一样啊 ??”那天晚上， 霸王龙心 里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。他心疼什么 师引：难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴吗 难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样凶猛残暴吗 难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样令人可怕吗 难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样孤独，没有朋友吗 是的，他不愿意， 所以当“很好吃”说—— （生接读）我要长得像你一样时， 他心里—— （生 接读）一阵一阵地疼，比背上的伤口还要疼。 11、第二天早晨，嘭，山又喷火了。响声吵醒了霸王龙。“很好吃”不见了，“他到哪里去 了呢”霸王龙嘣嘣嘣地到处找： （师指屏幕，学生一起读：）岩石后面，池塘里面，森林里 面，草丛里面 ??他还可能到哪里找指导生读“到处找”的句子霸王龙想着， “会不会昨天的 吉兰泰龙 ??” 12、就在这个时候，“爸爸！” 原来是怎么回事请大家仔细看看画面，读读文字。原来“很好吃”干什么去了 13、