小学道德与法治_做个快乐鸟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《做个“快乐鸟”》教学设计 教学目标： 1 知识与技能：让学生学会发现快乐,掌握消除烦恼的方法。 2过程与方法：通过探讨“欣赏、分享、体验快乐”和“怎样帮别人消除烦恼”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得知识，积累经验。 3.情感态度价值观：通过活动，使学生感受和体会自己与大家在一起的快乐，增进了解，加深感情。 4. 行为与习惯：培养学生高兴地学,愉快地玩和关心他人、给他人带来快乐的行为习惯。 教学重点：让学生学会帮助自己和别人找快乐。 教学难点是：帮学生掌握消除烦恼的方法。 教学准备：课件、课前小研究 教学过程： 活动一、游戏导入，揭示课题 小朋友们好!很高兴能和大家一起上课.大家喜欢做游戏吗?那我们先做个游戏好吗?听好了,游戏的名字叫正话反做。规则是：我说什么，你就反着去做。一个小小的游戏就给大家带来这么多的快乐！（课件1）今天我们就来学习做个快乐鸟吧！(板书、齐读课题) 活动二、快乐大本营 1.欣赏快乐照。 首先,我们跟随快乐鸟去看看生活中快乐的小朋友们.(播放课件2-25和课件中音频。)你看到了哪些快乐的事? 2.分享快乐往事。 同学们你的生活中有哪些快乐的事呀,快和你的同桌分享一下吧(课件26).一份快乐两个人分享就变成了两份快乐.谁来和全班同学分享一下你的快乐呀？ 3.做笑脸体验快乐。看来同学们无论是在学习上还是在生活中，无论是在学校里还是在家里都有许多开心的事。我们开心的时候表情是怎样的呀？那老师想看看你的笑容，来微笑，笑呵呵，哈哈大笑，笑得肚子疼。同学们笑的样子真是太可爱啦！我们的快乐真多!（板书快乐真多） 活动三、心灵自助 1.真心话大声说 过渡:可是生活中不仅仅有快乐,有时也会遇到烦恼。(课件27-29)同学们看这位小朋友的表情是怎样的？那他遇到了什么不开心的事了呢？我们在生活中可能也会遇到类似的烦恼，那你们都有哪些烦恼？(课件30)快乐鸟邀请我们参加一个活动：真心话大声说。把你的烦恼说出来，让我们一起动脑筋来帮帮你。 交流金点子。 过渡:当我们遇到烦恼的时候，感觉烦恼就像一座大山压得我们喘不过气来。我们呢不能把它老憋在心里，要想办法消除它。(板书消除烦恼)有哪些消除烦恼的方法呢？ 学生交流自己消除烦恼的方法。教师小结消除烦恼的方法。（课件31-36） 师生带着愉快的心情边做动作边听唱歌曲，感受舞蹈、音乐给人带来的快乐。 （课件37和课件中视频1《快乐音乐会》） 3.学习法宝。 遇到烦恼有许多办法可以帮我们消除它，快乐鸟给我们送来了一个快乐法宝。(课件38)带上动作读一读吧.快乐鸟交给我们什么方法呢？谁能配上动作带着大家读读啊? 过渡:如果遇到烦恼自己赶不走它，怎么办呢？向谁求助呢？ 活动四、真情互助 创设情境。 过渡：看来同学们学会了许多消除烦恼的办法。那当我们的朋友遇到烦恼时我们应该怎么做呢？(课件39)小美哭了，她可能遇到什么烦恼的事了呢？如果你是她的同学，你会怎么帮助她？不要着急,老师有个办法.咱们每人想一个办法,然后在小组里比一比谁的办法最好,就派谁到前面来帮助小美好吗？ 学生讨论，教师选一名女生趴在讲桌上扮演小美。 学生情境表演，教师相机点拨。 听清要求很重要哦！观众们要仔细看,认真听，看看谁的办法最有效？表演的同学要声音洪亮,争取让全班同学都能听到。学生表演，教师相机引导。 交流发现：观众朋友们，你觉得谁的办法最好？刚刚李炫汝问了小美有什么烦恼，然后对症下药地帮她消除了烦恼。所以在帮助别人的时候还要注意找到烦恼的原因。我们的小美呢也是个乐观的孩子，好几个同学都把逗笑了。其实呀，上来帮助小美的同学表现都不错，我们也把掌声送给他们。 刚才你帮小美消除了烦恼，你的心情怎么样？很开心。原来我们帮助别人时也可以让自己快乐。（板书：帮助别人，快乐自己。） 活动五、畅谈收获，延伸快乐。 1.通过这节课的学习,你有什么收获啊?（课件40） 2.总结：通过这节课的学习我们发现生活中的快乐真多，掌握了帮助自己和别人消除烦恼的方法。明白了帮助别人快乐自己的道理。希望同学们都做个快乐鸟,成为一个自己快乐并给别人带来快乐的人.一首《幸福拍手歌》送给大家,祝大家天天快乐！ （播放课件中视频2《幸福拍手歌》） 《做个“快乐鸟”》学情分析 学生学习本主题时，已经学习了你真棒，我也棒，学做小雏鹰三个主题。已初步学会发现、欣赏同学的优点和长处并以此激励自己不断进步；能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心；有应付挑战的勇气，能尝试具有挑战性的活动。 同时快乐对于二年级的学生来说仅仅是一种实际的感受，还不是一种心灵的体验。他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。 《做个“快乐鸟”》效果分析 我觉得教学