一年级语文：z c s(小语一上教案).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 z c s(小语一上教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　课时目标　　1、学会z c s三个声母。能够读准音，认清形，并能正确书写。　　2、学会zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。　　教学重点难点　　读准z c s及整体认读音节的音，认清形，正确书写。　　一、复习检查　　1、抽读卡片j q x　　2、j q x 与 ü相拼时要注意什么？　　二、看情境图，学语境歌，揭示新课内容　　1、看情境图。　　图上画了谁？他们正在干什么？　　2、学语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。　　3、告诉学生：黑板上的3个字母就是我们今天要学的内容。　　三、教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si　　1、教学声母z、音节zi　　（1）图上画了谁，她拿了什么？　　出示声母z 告诉学生，z的读音和写字的字的读音差不多。　　教师范读，讲述发音方法：舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，让气流挤出。　　领读，指名读，开火车读。　　（2）教学z的字形及书写　　指明说说 z的样子，引导自编顺口溜。（像s2字，zzz）　　教师在四线格中范写，学生仔细看。写好后提问：z由几笔组成？写在四线中哪一格。　　学生书空，描红。　　（3）教学音节zi及四声　　i在zi中不讲话是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z读得长些、响些就行了。　　教师范读音节 zi。领读，齐读，指名读。　　出示zī zí zǐ zì　　指导自由练读，引导用zi的四声练习组词。　　2、教学声母c、音节ci　　教学方法与上相同]　　口诀：仙人掌带刺ccc　　半个圆圈ccc　　3、教学声母s、音节si　　口诀：丝瓜丝儿sss　　半个8字sss　　四、巩固练习　　1、抽读z c s　　2、抽读 zi ci si　　第二课时　　课时目标　　1、能正确拼读声母z c s与单韵母组成的音节。　　2、看图拼读音节词。　　教学重点　　继续培养学生的拼读能力　　一、复习导入　　个别读z c s 及zi ci si的四声　　二、新课　　1、今天我们又要来给z c s 找朋友了　　出示 z\ z\　　c-a c-u　　s/ s/　　练习自由拼读，指名拼读，齐拼。　　2、带调拼读单音节词　　出示礤窗、扎辫子、洒水的一幅图。　　说说图上的意思。要求用谁在干什么的句式练习说话。　　拼读音节cā zā sǎ　　3、带调拼读双音节词　　（1）出示cū xì　　指名分析每个音节拼读。　　两个音节连起来是什么词？　　引导看图，指明说说图意。　　（2）出示zǔ fù　　教法同上。　　三、巩固练习　　练读书上拼音词。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution