幼儿园：中班语言活动《夸夸自己有多棒》及反思.docx免费

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言活动《夸夸自己有多棒》及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动设计背景　　在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。　　活动目标　　1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。　　2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。　　教学重点、难点　　让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。　　活动准备　　挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙；图二：小男孩在给花儿浇水）　　活动过程　　一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。出示图一　　观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情　　1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？　　幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容　　二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容　　幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。　　幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。　　幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的。　　提问引导幼儿：　　④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是怎么做的？　　幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况。　　⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的？帮助了别人以后，你心里觉得怎么样？　　三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。　　幼儿自由讲述：我学会的本领（可以用语言，也可以用体态动作来表现，如：跳舞，做操等。　　四、师生英语——音乐游戏：我高兴，我快乐。　　幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情。　　⑥我们是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己帮助自己做事、帮助别人以外，我们还学会了哪些本领？（鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述自己的本领）教师与孩子一起快乐地游戏。　　教学反思　　图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述时，老师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿对生动活动的描述，同时增强用于去尝试的信心。　　在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的信心。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution