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PAGE PAGE # 信息技术 信息技术与学科的深度融合的启示 泸溪思源实验学校 杨秀国 信息技术与课程深度融合已经成为最重要的议题之一。 回顾我国 普及信息技术教育的历程，大致经历了三个阶段 :一是开设信息技术 课程。二是实施 “校校通”工程（ “校校通 ”工程即：通过计算机网络联 通因特网，或者地面卫星接受系统等，实现资源通、信息通） 。三是 实施信息技术与课程深度融合。 而信息技术与课程深度融合， 是普及 信息技术教育的关键， 是信息技术课程与其他学科双赢的一种教学模 式。国高度重视信息技术与课程的深度融合， 在新课程中明确了信息 技术与课程深度融合的目标与内容。提出： “大