翻转课堂教学模式在小学语文教学中的运用研究.docVIP

目录 TOC \o 1-3 \h \u 15978 一、 绪论 6 8591 （一）选题背景 6 11394 （二）研究目的及意义 6 30326 （三）文献综述 7 101 1.国外研究现状 7 29349 2.国内研究现状 7 21865 （四）研究方法 8 899 1.文献研究法 8 11576 2.问卷调查法 8 11900 二、 翻转课堂概述 8 8244 （一） 概念 8 22644 1. 含义 8 32171 2. 翻转课堂模式 9 397 （二） 特点 9 17158 1. 教学视频精炼，目标明确 9 24625 2. 使学生成为学习的主人 10 18714 3. 突破传统课堂教学的时刻限制 10 23956 4. 加强教师与家长之间的沟通配合 10 16697 5. 复习检测方便快捷 10 18173 三、翻转课堂运用在小学语文教学中的可行性分析 11 10183 （一） 小学语文教学现状分析 11 25238 1. 教师教学方式单一 11 16464 2. 学生学习主动性缺失 11 19357 3. 教学观念有待提升 11 3956 （二） 翻转课堂运用在小学语文教学中的可行性 12 22819 1. 教育学理论的支撑 12 10541 2. 现代科技提供的技术支持 12 11197 3. 符合小学生心理特征 13 7730 （三）翻转课堂运用在小学语文教学中的优势 13 8665 1.提高语文教学效率 13 27013 2.培养学生的阅读能力 13 12175 3.有利于激发学生的学习兴趣 14 1908 四、翻转课堂模式在小学语文教学中的运用现状调查 14 15913 （一）分析问卷 14 27024 1.调查情况概述 14 6325 2.调查内容和结果呈现 15 22110 （二）存在问题 22 2565 1.教师观念固化，对新事物积极性不高 22 30817 2.学生自控能力不强 22 134 3.对教师要求高 23 24794 4.学校不重视 23 15941 五、翻转课堂教学模式在小学语文教学中的运用策略 23 12475 （一）教师层面 23 26473 1.转变教师教育观念 23 20131 2.提升自身专业知识 24 5846 3.加强信息化素养 24 9603 （二）学生层面 24 24797 （三）学校层面 25 24863 1.提供相应培训 25 20500 2.完善教学基础设施 25 24567 结语 25 22074 参考文献 26 3356 附录 27 14627 致谢 30 中文摘要 “翻转课堂”是一种随着时代的发展而产生的新型教学模式，传统的教学方式被打破，强调以学生为中心，将学习主动权从教师转移到学生，转变了传统的教学活动方式，注重培养学生的自主学习能力和个性化发展能力，促进学生创新型思维的养成，从而使学生真正成为学习的主人，充分提高教学效率。 面对翻转课堂教学模式带来的诸多好处，但是在我国小学语文教学上却没有过多的进行使用，说明还存在着很多实践性问题。本文首先对查阅的文献资料进行归纳整理，叙述翻转课堂的概念和特点；其次，分为三个方面来描述翻转课堂运用在小学语文教学中的可行性分析；再次，采用问卷调查的方法，获得了教师对翻转课堂的反馈结果，同时发现了翻转课堂教学模式运用在小学语文中存在的问题；最后，根据问卷调查发现的问题，提出翻转课堂教学模式在小学语文教学中的运用对策。 关键词：翻转课堂；小学语文；教学模式 Abstract Flip class is a kind of with the development of the era of the new teaching mode, the traditional teaching way is broken, emphasizing on students as the center, the initiative will learn from teachers to students, changed the traditional way of teaching activities, pay attention to develop the students ability of autonomous learning and individualized development ability, promote the formation of students innovative think